11.關(guān)于基因突變和基因重組的敘述,不正確的是( 。
A.基因突變的方向和環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添,引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變
C.同胞兄妹之間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
D.純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類(lèi)型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:A、基因突變具有不定向性,其方向和環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系,A正確;
B、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添,引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變,B正確;
C、進(jìn)行有性生殖的生物后代具有多樣性的主要原因是基因重組,因此同胞兄妹之間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān),C正確;
D、純合體能穩(wěn)定遺傳,其自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及意義;識(shí)記基因重組的概念、類(lèi)型及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2(解析版) 題型:綜合題

(2014•平和縣校級(jí)模擬)某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.請(qǐng)回答:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由 對(duì)基因控制.

(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是

(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是 ;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程(只要求寫(xiě)一組,配子可以省略).

(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.狗的黑毛(B)對(duì)白毛(b)為顯性,短毛(D)對(duì)長(zhǎng)毛(d)為顯性,這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律.現(xiàn)有兩只白色短毛狗交配.共生出23只白色短毛狗和9只白色長(zhǎng)毛狗.這對(duì)親本的基因型分別是(  )
A.BbDd和BbDdB.bbDD和bbDDC.bbDd和bbDdD.bbDD和bbDd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.兩裝置要在25~35℃的環(huán)境下培養(yǎng)相同時(shí)間,以比較兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量
B.試驗(yàn)結(jié)束后,從B中取樣,加入重鉻酸鉀水溶液檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生
C.兩個(gè)裝置中,還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況
D.在裝置乙中,應(yīng)讓B先放置一段時(shí)間后再連接澄清的石灰水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動(dòng)物比草食性動(dòng)物的數(shù)量少得多,原因是( 。
A.湖泊中氧氣不足B.湖泊中動(dòng)物的密度太大
C.捕食肉食性動(dòng)物的鳥(niǎo)類(lèi)過(guò)多D.能量在食物鏈中逐級(jí)遞減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下面兩幅圖是單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1和圖2所示的過(guò)程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(或動(dòng)物細(xì)胞融合).
(2)圖1中②過(guò)程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用滅活的病毒誘導(dǎo),②過(guò)程的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,④方法是從小鼠腹水中提取單克隆抗體.
(3)圖2中受體細(xì)胞A代表的是漿細(xì)胞(效應(yīng)B)細(xì)胞,B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)單克隆抗體在疾病的診斷治療方面,與常規(guī)抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶.
(2)過(guò)程③叫做原生質(zhì)體融合技術(shù),誘導(dǎo)該過(guò)程的物理方法有離心、振動(dòng)或電激(答出一種即可).
(3)過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體、線(xiàn)粒體.
(4)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為2M+2N.
(5)⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,該過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙,培育作物新品種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖可以看出,它表示植物細(xì)胞(填動(dòng)物或植物)有絲分裂的各時(shí)期.該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為6 條.細(xì)胞b的染色單體數(shù)目0條.
(2)各時(shí)期細(xì)胞發(fā)生時(shí)間的先后順序是caebd( 用字母表示).其中染色體數(shù)目最清晰,是觀(guān)察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期的是e 圖.
(3)圖a中的①表示在一條染色體上的某個(gè)結(jié)構(gòu),此結(jié)構(gòu)叫做著絲點(diǎn);②的作用是牽引染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng),它的名稱(chēng)是紡錘絲;④的名稱(chēng)是細(xì)胞板,當(dāng)它向四周擴(kuò)展后,將逐漸形成細(xì)胞壁.
(4)在上述圖中,能肯定有染色單體的是圖ae(用字母表示)表示的時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.澳大利亞原來(lái)并沒(méi)有仙人掌類(lèi)植物,當(dāng)?shù)厝藦拿乐抟N一種仙人掌作為籬笆,結(jié)果仙人掌過(guò)度繁殖,侵占大量的農(nóng)田和耕地,給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)造成危害.此事例說(shuō)明( 。
A.不適當(dāng)?shù)匾M(jìn)外來(lái)物種有可能造成生態(tài)危害
B.外來(lái)物種都不能在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)和繁殖
C.外來(lái)物種都能改良當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境
D.一些外來(lái)物種能適應(yīng)并影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境

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