3.螳螂屬于肉食性昆蟲,夏季經(jīng)常在公園路燈下可發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡.母螳螂和公螳螂交配后會將“夫君”吃掉.以下說法錯誤的是(  )
A.母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系
B.調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的種群密度可以采用樣方法
C.當(dāng)螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時,螳螂的增長率為0
D.公園里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,說明食物會影響群落的空間分布

分析 1、樣方法--估算種群密度最常用的方法之一
(1)概念:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個樣方,通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù),求得每個樣方的種群密度,以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值.
(2)適用范圍:植物種群密度,昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等.
2、標(biāo)志重捕法
(1)前提條件:標(biāo)志個體與未標(biāo)志個體重捕的概率相等.調(diào)查期內(nèi)沒有新的出生和死亡,無遷入和遷出.
(2)適用范圍:活動能力強(qiáng)和范圍大的動物,如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物.

解答 解:A、捕食關(guān)系為種間關(guān)系,A錯誤;
B、調(diào)查蟲卵的種群密度可以采用樣方法,B正確;
C、螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時,螳螂的出生率和死亡率相等,不是0,C正確;
D、公園里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,說明食物會影響群落的空間分布,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查種群密度的調(diào)查方法、群落的結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,下列關(guān)于該圖的說法正確的是( 。
①該圖主要體現(xiàn)的是碳元素的循環(huán)  、贏與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分   ③圖中的生理過程b全在線粒體中進(jìn)行   ④該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性.
A.①④B.②④C.①②D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表(  )
A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者
B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者
D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某多肽鏈分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵).己知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的.苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、亮氨酸(C6H13NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S).下列有關(guān)該多肽的敘述錯誤的是(  )
A.該多肽分子式中X=32,Y=5
B.控制合成該多肽的基因中至少含有15個堿基
C.該多肽合成過程中需要3種tRNA運(yùn)輸氨基酸
D.該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.大腸桿菌的某生理活動中,核酸分子具有如圖所示的堿基互補(bǔ)配對,下列敘述正確的是(  )
A.該生理活動是DNA的復(fù)制
B.甲鏈和乙鏈的“G”代表同一種核苷酸
C.若甲鏈中堿基改變,則對應(yīng)的密碼子一定改變
D.若乙鏈中堿基改變,則對應(yīng)的氨基酸一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識后,繪制了如圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計如表.請分析并回答問題:

組別ABCDEFGH
溫度/℃1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx10000100001000010000
開始時CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是⑦(填數(shù)字序號),圖中表示有氧呼吸過程的序號有③④⑧⑨.
(2)據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,組別為A、C、E、G構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無關(guān)變量是光照強(qiáng)度和CO2濃度.
(3)表格中序號B、D、F、H組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是相應(yīng)溫度下,12h植物呼吸釋放CO2的量.
(4)在上表相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,最有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為30℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的描述,不正確的是(  )
A.驗(yàn)證生物膜流動性的方法是熒光標(biāo)記法
B.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到細(xì)胞膜,但要觀察磷脂雙分子層則需使用電子顯微鏡
C.可用同位素標(biāo)記法來了解分泌蛋白形成的過程
D.分離各種細(xì)胞器的常用科學(xué)方法是差速離心法

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如果某綠色高等植物光合作用的有機(jī)產(chǎn)物為葡萄糖,則光合作用的總反應(yīng)式如下所示.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
6CO2+12H2O$\underset{\stackrel{光能}{→}}{葉綠體}$C6H12O6+6H2O+6O2
A.該反應(yīng)式也適用于具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻
B.追蹤C(jī)O2中氧原子的轉(zhuǎn)移情況時,該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣
C.該反應(yīng)式中,CO2消耗的場所與H2O消耗的位置不同
D.當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時,葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率

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科目:高中生物 來源:2016屆云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測理綜生物生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述,不正確的是( )

A.有性生殖加快了生物進(jìn)化的步伐

B.人工選擇會使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C.生物多樣性的形成是生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果

D.生物多樣性在科學(xué)研究中的應(yīng)用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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同步練習(xí)冊答案