【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德爾的研究過程的分析中，正確的是

A. 孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題

B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C. 孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

【答案】A

【解析】孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象，進(jìn)而提出研究問題，A項(xiàng)正確；孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋進(jìn)行有性生殖的生物，其核基因遺傳的部分現(xiàn)象，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MyoD是成肌細(xì)胞分化為骨骼肌細(xì)胞過程中的一種關(guān)鍵蛋白。將MyoD基因轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的成纖維細(xì)胞中表達(dá)，成纖維細(xì)胞就能表現(xiàn)出骨骼肌細(xì)胞的特征。下列說法正確的是（ ）

A．可用Ca2+處理成纖維細(xì)胞使其成為感受態(tài)

B．MyoD基因只存在于骨骼肌細(xì)胞中

C．骨骼肌細(xì)胞只表達(dá)MyoD的基因

D．MyoD基因在正常成纖維細(xì)胞中不表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華貴櫛孔扇貝具有不同的殼色，其中桔黃殼色深受人們青睞�？蒲腥藛T采用雜交的方法對(duì)殼色的遺傳規(guī)律進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)

親本

F1表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)目

Ⅰ

桔黃色×棗褐色

全部為桔黃色

Ⅱ

桔黃色×桔黃色

148桔黃色，52棗褐色

Ⅲ

實(shí)驗(yàn)Ⅰ的F1×棗褐色

101桔黃色，99棗褐色

請(qǐng)回答問題：

（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)____________的結(jié)果可判斷出上述殼色中____________是顯性性狀。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ為____________實(shí)驗(yàn)，可檢測(cè)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中F1個(gè)體的____________。

（3）從上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，華貴櫛孔扇貝的殼色遺傳是由____________對(duì)基因控制的，這一結(jié)論為華貴櫛孔扇貝特定殼色的選育提供了遺傳學(xué)依據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)亞得桑那沙漠上生活著一種蜥蜴，其體溫隨外界溫度的變化而變化。當(dāng)體溫28℃時(shí)體色灰綠，隨著體溫逐漸升高體色逐漸變藍(lán)和鮮亮；體溫36℃時(shí)體色呈艷麗的藍(lán)色。這表明( )

A．這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀

B．這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的可遺傳變異

C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物雄株（只開雄花）的性染色體XY；雌株（只開雌花）的性染色體為XX。等位基因B和b是伴X遺傳的，分別控制闊葉（B）和細(xì)葉（b），且?guī)?/span> Xb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后使受精卵致死。用闊葉雄株和雜合闊葉雌株進(jìn)行雜交得到子一代，再讓子一代相互雜交得到子二代�；卮鹣铝袉栴}：

（1）理論上，子二代中，雄株數(shù)：雌株數(shù)為 。

（2）理論上，子二代雌株中，B基因頻率：b基因頻率為 ；子二代雄株中，B基因頻率：b基因頻率為 。

（3）理論上，子二代雌株的葉型表現(xiàn)為 ；子二代雄株中，闊葉：細(xì)葉為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三葉草的野生型能夠產(chǎn)生氰酸。用兩個(gè)無法產(chǎn)生氰酸的純合品系（突變株1和突變株2）及野生型進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，得到下表所示結(jié)果。據(jù)此得出的以下判斷錯(cuò)誤的是

雜交

F1

F1自交得F2

突變株1×野生型

有氰酸

240無氰酸，780有氰酸

突變株2×野生型

無氰酸

1324無氰酸，452有氰酸

突變株1×突變株2

無氰酸

1220無氰酸，280有氰酸

A. 氰酸生成至少受兩對(duì)基因控制

B. 突變株1是隱性突變純合子

C. 突變株2的突變基因能抑制氰酸合成

D. 突變株1×突變株2雜交F2的分離比，顯示這兩對(duì)基因遺傳不符合自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深0．6 m處的同一位置取滿水樣，立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測(cè)定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用）。有關(guān)分析不合理的是

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4．3 mg

5．6 mg

3．2 mg

A. 丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. 在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1．1mg

C. 在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低

D. 在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為2．4 mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸潤(rùn)和生存的環(huán)境，下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境是對(duì)多細(xì)胞生物而言的，單細(xì)胞生物多數(shù)生活在水中，可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換

B. 膀胱上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液

C. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

D. 外界環(huán)境變化不大時(shí)，機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Alu序列是人類基因組中具有普遍性、多樣性和特異性的短重復(fù)序列，目前在人類基因組中的拷貝數(shù)超過了100萬。在人類祖先基因組中Alu序列已經(jīng)插入，在人類遷移過程中也會(huì)發(fā)生隨機(jī)插入，并且一旦插入即可作為一個(gè)穩(wěn)定的人類遺傳學(xué)標(biāo)記。Alu序列中存在限制酶AluI切割位點(diǎn)。據(jù)此判斷不成立的是 （ ）

A．DNA的同一位點(diǎn)被Alu序列插入的個(gè)體可能具有共同的祖先

B．AluI切割不同種族的人類DNA得到的片段長(zhǎng)度完全相同

C．Alu序列可作為人類起源和進(jìn)化研究中的“分子化石”

D．Alu序列插入可能引起某些基因失活或表達(dá)異常

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