【題目】圖是基因型為AABb動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲細(xì)胞染色體上有8個DNA

B. 甲細(xì)胞處于有絲分裂中期

C. 乙細(xì)胞中有2個染色體組

D. 乙細(xì)胞形成過程中發(fā)生了交叉互換

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中含有同源染色體，且染色體排列在赤道板上，所以細(xì)胞處于有絲分裂中期；

乙圖不含同源染色體，且著絲點(diǎn)已分裂，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

甲細(xì)胞含4條染色體，每條染色體上含2個DNA，所以共有8個DNA，A正確；甲細(xì)胞含有同源染色體，且染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，B正確；乙細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)已分裂，染色體暫時加倍，所以有2個染色體組，C正確；由于細(xì)胞基因型為AABb，所以乙細(xì)胞形成過程中只發(fā)生了基因突變，沒有發(fā)生交叉互換，D錯誤。故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

(1)ATP的分子簡式為__________________________________；

(2)圖中虛線部分的名稱是______________________________；

(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式：_____________________；該反應(yīng)進(jìn)行的場所是____________；

(4)在生物體內(nèi)，ATP水解釋放的能量的去向是：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要的直接影響的激素是（ ）

A. 生長激素 B. 促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素 D. 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷，下列選項中正確的是

A. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

B. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因為光照的影響

D. 溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩個生物興趣小組分別進(jìn)行了“呼吸作用”與“光合作用”的實驗探究。請根據(jù)題目的要求做答。

（一）甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具，按裝置I所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。

（1）想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一實驗，請指出另一實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為II）如何設(shè)計？ ____________________________________。

（2）請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置I

裝置II

1

①________

②不移動

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③不移動

④________

只進(jìn)行無氧呼吸

3

⑤________

⑥________

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

（3）當(dāng)裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無氧條件下時，發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動了9個單位，而裝置II每分鐘移動了2個單位，則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____________________（忽略物理環(huán)境因素的影響）。

（二）乙興趣小組做的是探究光照強(qiáng)度對某水草光合作用影響的實驗，裝置如下圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol。

裝置中水草的呼吸速率是___________μmolO2.h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)100μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，在實驗實施中應(yīng)如何設(shè)置對照組來校正物理等因素引起的誤差？ ______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是取生長旺盛、狀態(tài)一致的新鮮綠葉，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，其他條件相同宜適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下（t1234）,測得相同光照時間后各裝置02的增加值及黑暗條件下的02消耗值。回答下列問題：

（1）本實驗中能減少實驗誤差保證實驗的可信性的措施有___________ （答兩點(diǎn)即可）。

（2）t1溫度比t2溫度條件下C3化合物的合成速率___（填“大”或“小”）。

（3）t4溫度條件下的光合速率__________（填“大于、小于或等于”）t3溫度條件的光合速率。

（4）若在該光照條件下探究新鮮葉片積累有機(jī)物的最適溫度，你的實驗設(shè)計思路是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A. 頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的

B. 精子游向卵子所需的能量來自線粒體鞘

C. 頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與光合作用有關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 光反應(yīng)階段并不需要酶的參與

B. 暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗

C. 光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D. 光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成暗反應(yīng)能利用的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是 (　　)

A. 若①中有一個堿基發(fā)生改變，合成的蛋白質(zhì)一定改變

B. ①上四個核糖體從右往左移動進(jìn)行翻譯，最終能合成四條長短不同的肽鏈

C. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用，翻譯仍然要遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D. ①上的一個密碼子最多只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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同步練習(xí)冊答案