12．下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　　）
A．氧氣在血液中的運(yùn)輸B．葉綠體色素吸收光能
C．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解D．腎小管細(xì)胞對NaCl的重吸收

分析 蛋白質(zhì)的生理功能：
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)；  
2、催化作用，即酶；
3、運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣； 
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長激素；     
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體），

解答 解：A、氧氣的運(yùn)輸與血紅蛋白有關(guān)，A正確；
B、光合色素不是蛋白質(zhì)，因此葉綠體色素吸收光能與蛋白質(zhì)無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解需要呼吸酶的催化，而呼吸酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；
D、腎小管細(xì)胞對NaCl的重吸收方式為主動運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能，要求考生識記蛋白質(zhì)的主要功能及相關(guān)實(shí)例，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細(xì)胞通訊是一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，細(xì)胞通訊對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必須的．如圖是幾個(gè)細(xì)胞通訊的實(shí)例．

（1）A圖中的激素是胰島素（填激素名稱）．
（2）B圖中興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號（用文字和箭頭表示），使下一神經(jīng)元興奮或抑制．
（3）上圖中傳遞信號的物質(zhì)是激素和神經(jīng)遞質(zhì)．上述過程表明細(xì)胞膜在信息傳遞方面的作用．
（4）如果在B圖中的A點(diǎn)給予有效刺激，則在B圖中的BC點(diǎn)可以檢測到電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某興趣小組展開了對迷人杜鵑開花數(shù)量和花期的研究，分別用赤霉素（GA）和乙烯利（ET）溶液噴施在杜鵑葉片的上下表面，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．赤霉素和乙烯利都是植物激素
B．噴施清水的對照組可以省略不做
C．赤霉素和杜鵑的花期乙烯利都能延長
D．濃度為200mg/L時(shí)，赤霉素對杜鵑開花數(shù)量的影響效果比乙烯利明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類的性染色體為X和Y，存在同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)）和非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)，X染色體特有的為Ⅱ-1區(qū)、Y染色體特有的為Ⅱ-2區(qū)）．下列關(guān)于單基因伴性遺傳病的敘述，不正確的是（　　）
A．位于Ⅰ區(qū)的單基因顯性遺傳病，男性患者的母親一定患病
B．位于Ⅰ區(qū)的單基因隱性遺傳病，女性患者的父親可能正常
C．位于Ⅱ-1區(qū)的單基因顯性遺傳病，男性患者的母親應(yīng)患病
D．位于Ⅱ-2區(qū)的單基因遺傳病，患者均為男性，且致病基因來自其父親

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株（H-f），該植株三種性狀與野生型（H）相比均發(fā)生了明顯的變異（如表1所示），相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表2．
表1：H與H-f的性狀比較表
植株
性狀		H
（野生型）		H-f
（突變型）
果形扁圓形長紡錘形
單果質(zhì)量1.121.37
節(jié)間長度14.27.6
2：雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果
組別雜交組合結(jié)果（野生型：突變型）
1♂H-f×♀H47：0
2♀H-f×♂H43：0
3F1自交34：12
4F1×H49：0
（1）F1自交，子代性狀分離比接近于3：1，由此判斷突變基因的遺傳符合基因的分離定律．將F1與H-f雜交，若雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為野生型：突變型=1：1，可推測該變異植株的果實(shí)和莖的變異與一對等位基因突變有關(guān)．這也可說明同一基因在不同組織細(xì)胞中具有不同的功能．
（2）為了在幼苗期快速鑒定突變型植株，可選擇節(jié)間長度作為篩選性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分．請據(jù)圖回答．
（1）圖中標(biāo)號2參與核糖體的形成．與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有4、7（用圖中標(biāo)號回答）．
（2）圖中標(biāo)號1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬酸性，可被堿性染料著色．中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有醋酸洋紅、甲基綠、龍膽紫溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白質(zhì)溶液、⑤氯化鉀溶液，其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有①②⑤（用編號回答）．
（4）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有4、5、7（用圖中標(biāo)號回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶短時(shí)間處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動子和終止子之間；若要檢測干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)，可以采用的方法是分子雜交、抗原-抗體結(jié)合．
（3）通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因．PCR反應(yīng)體系主要包括：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶（taq酶）和與干擾素基因特異性配對的DNA引物．
（4）培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以增大表面積，增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．
（5）“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)（見表）。下列分析正確的是（ ）

物種

指標(biāo)

馬尾松

苦櫧

石櫟

青岡

光補(bǔ)償點(diǎn)（?mol·m-2·s-1）

140

66

37

22

光飽和點(diǎn)（?mol·m-2·s-1）

1425

1255

976

924

光補(bǔ)償點(diǎn)：光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)；

光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)

A．光強(qiáng)大于140?mol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體

B．光強(qiáng)小于1255?mol·m-2·s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度

C．森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對此圖的評價(jià)，其中正確的是（ ）

A．甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”

B．乙說：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C．丙說：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D．丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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同步練習(xí)冊答案