“低碳生活”成為人類共同的選擇,下圖有關分析不正確的是

A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

B.②過程增強后①過程也會隨之增強,故不能通過增強②減少大氣中CO2

C.生物群落內部碳傳遞的主要形式是含碳有機物

D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

 

【答案】

B

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:山東省濰坊市三縣2010-2011學年高二下學期模塊學分認定考試生物試題 題型:013

“低碳生活”成為人類共同的選擇,下圖有關分析不正確的是

[  ]

A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

B.②過程增強后①過程也會隨之增強,故不能通過增強②減少大氣中CO2

C.生物群落內部碳傳遞的主要形式是含碳有機物

D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

 “低碳生活”成為人類共同的生活目標。下圖是碳循環(huán)的部分過程,有關分析不正確的是(  )

A.碳循環(huán)過程中的①、②伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

B.植樹造林可通過過程②減少大氣中CO2的含量

C.減少對過程③的依賴是緩解溫室效應的重要措施

D.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“低碳生活”成為人類共同的選擇,下圖有關分析不正確的是(    )

A.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對③過程的依賴

B.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

C.②過程增強后①過程也會隨之增強,故不能通過增強②減少大氣中CO2

D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011年度山東省高二下學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

“低碳生活”成為人類共同的選擇,下圖有關分析不正確的是

A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

B.②過程增強后①過程也會隨之增強,故不能通過增強②減少大氣中CO2

C.生物群落內部碳傳遞的主要形式是含碳有機物

D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

 

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