分析 葉綠體色素的提取和分離實驗:
1、實驗?zāi)康模?br />①初步掌握提取和分離葉綠體中色素的方法.
②探索葉綠體中有幾種色素.
2、實驗原理:
①葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.
②色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
解答 解:①葉綠體色素提取的原理色素提取原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.
②色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
③色素分離的實驗結(jié)果:
因此實驗?zāi)康氖球炞C葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色.
故選:D.
點評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離的實驗?zāi)康,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于容易題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都是由胰腺中內(nèi)分泌細胞合成并分泌的 | |
B. | 向兩者的混合溶液中加入雙縮脲試劑,溶液呈紫色 | |
C. | 胰島素調(diào)節(jié)某些代謝過程,胰蛋白酶參與細胞內(nèi)代謝 | |
D. | 人體內(nèi)環(huán)境中失活的胰島素會被胰蛋白酶催化水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白基因的兩條鏈同時轉(zhuǎn)錄,可提高血紅蛋內(nèi)合成的效率 | |
B. | 光照和溫度會影響植物激素的合成,也會影響植物基因組的表達 | |
C. | 漿細胞中的一個mRNA分子可結(jié)合多個核糖體,合成多種肽鏈 | |
D. | 人體肝臟細胞與效應(yīng)T細胞中控制合成的蛋白質(zhì)種類完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫酶適合用于探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布 | |
C. | 水綿是探究光合作用場所的絕佳材料 | |
D. | 動物的精巢適合用來觀察細胞的減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.24、0.16、0.28、0.32 | B. | 0.26、0.24、0.26、0.24 | ||
C. | 0.28、0.32、0.24、0.16 | D. | 0.24、0.26、0.24、0.26 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性抵抗外來病菌 | B. | 催化蛋白質(zhì)消化分解 | ||
C. | 作為主要的能量來源 | D. | 參與人體氧氣的運輸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某組織細胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成 的重要成分,又參與血液中 的運輸.膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液,細胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以 方式運輸進入細胞.
(2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu) 上合成的,水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是:2→ →溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示).溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右,少量的溶酶體酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷,原因是 .
(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有 的功能,溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是 .
(4)核仁的體積與代謝強度密切相關(guān),代謝活躍的細胞中核仁體積 . 如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中,會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞有氧呼吸過程中氧氣的說法正確的是( )
A.一個葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進入相鄰細胞參與氧化分解共穿過6層膜
B.有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳
C.有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水,釋放出少量的能量
D.氧氣進入線粒體屬于協(xié)助擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲斯認為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌突變成了S型菌 | |
B. | 生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,達爾文的胚芽鞘實驗認為尖端產(chǎn)生“某種物質(zhì)”向下運輸促進尖端下部生長和彎曲 | |
C. | 孟德爾對雜交實驗的假說中認為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”(遺傳因子)在體細胞中成對存在,而配子中只含成對中的一個 | |
D. | 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,斯他林和貝利斯認為是鹽酸刺激狗小腸粘膜產(chǎn)生“某種物質(zhì)”通過體液運輸?shù)揭认僖鹨纫悍置?/td> |
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