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【題目】脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的哪種成分相同

A. 五碳糖 B. 磷酸 C. 胸腺嘧啶 D. 尿嘧啶

【答案】B

【解析】組成脫氧核糖核苷酸的五碳糖是脫氧核糖，組成核糖核苷酸的五碳糖是核糖，A錯誤；組成脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的磷酸是相同的，B正確；組成脫氧核糖核苷酸的堿基有A、C、G、T，組成核糖核苷酸的堿基有A、C、G、U，因此胸腺嘧啶是組成脫氧核糖核苷酸特有的堿基，尿嘧啶是組成核糖核苷酸特有的堿基，CD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知玉米（2N）的高稈（易倒伏）對矮稈（抗倒伏）為顯性，抗病對易感病為顯性，控制上述兩對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關說法不正確的是

A. 圖中①②過程均發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 圖中③過程常用秋水仙素處理單倍體幼苗或萌發(fā)的種子

C. 圖中④過程產生轉基因植株是基因重組的結果

D. 圖中⑤過程“航天育種”的原理是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導入油菜葉片細胞并獲得了轉基因油菜品種．

（1）從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因，然后利用_____技術分別進行擴增．

（2）如圖1，選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理，得到_____（填圖中字母）端相連的融合基因．

（3）將上述融合基因插入圖2所示Ti質粒的T﹣DNA中，構建_____并導入農桿菌中．將獲得的農桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，得到用于轉化的浸染液．

（4）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間，此過程的目的是_____，進一步篩選后獲得轉基因油菜．

（5）用DNA﹣RNA分子雜交技術確定融合基因是否完成了_____（轉錄、翻譯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】形成蛋白質結構的層次從小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一

⑤多肽

⑥蛋白質

A. ②→①→③→④→⑤→⑥ B. ②→①→③→⑤→④→⑥

C. ②→①→⑥→⑤→③→④ D. ①→②→③→④→⑤→⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液相互轉化的示意圖．下列有關敘述正確的是（ ）

A.O2進入細胞的主要路徑是①→②→③
B.①與②、③、④相比含有較多的蛋白質
C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D.突觸前膜釋放的神經遞質直接進入①中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生3種植物干種子中三大類有機物的含量，如圖所示．下列有關敘述不正確的是（　　）

A.相同質量的種子，大豆中的N元素最多
B.相同質量的種子，小麥中的含糖量最多
C.相同質量的種子氧化分解時，產生能量最多的是大豆
D.三種有機物都可以為種子萌發(fā)提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經﹣肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.刺激C處，A，D處可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處，肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C.興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
D.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為幾種生物的結鉤摸式圖．請據圖回答下面問題：

（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是（填字母）．它在結構上不同于其他生物的顯著特點是 ．
（2）科學家依據細胞內有無 ， 將細胞分為原核細胞和真核細胞．上圖中屬于原核細胞的是（填字母）
（3）上圖中能進行光合作用的是（填字母）．能完成此生理過程的物質基礎是因為其細胞內含有 ． 因而它是一類（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示 植物細胞亞顯微結構模式圖．根據圖回答（[]填標號符號與文字全對才給分）：

（1）圖中結構2是 ， 其主要成分由和組成；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[] ， 該結構的主要功能是進行 的主要場所．
（3）結構5為 ， 對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”；
（4）細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應該沒有[]；
（6）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[]
（7）圖中13所指的是 ， 它是細胞合成蛋白質的場所．

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