A. | 神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要組織液作為傳導(dǎo)媒介 | |
C. | 神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)速度受突觸限制 | |
D. | 神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是雙向傳遞的 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有三個神經(jīng)元,兩個突觸,其中b在最左邊的神經(jīng)元上,c在最右邊的神經(jīng)元上,a、c、d在中間的神經(jīng)元上;興奮只能沿b→c→a→d→e傳遞,興奮經(jīng)過突觸時(shí),需要將電信號轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號在轉(zhuǎn)換為電信號.
解答 解:A、神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上以電信號形式傳導(dǎo),是雙向傳導(dǎo),A正確;
B、神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要經(jīng)過突觸,興奮經(jīng)過時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙的成分就是組織液,B正確;
C、神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)需要經(jīng)過突觸,興奮經(jīng)過突觸時(shí)有突觸延擱,速度會減慢,C正確;
D、突觸的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解興奮的產(chǎn)生和興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑,運(yùn)用相關(guān)知識并通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們平時(shí)所吃的食物中,一般都富含有蛋白質(zhì),肉、蛋、奶和大豆制品中蛋白質(zhì)含量尤其豐富。蛋白質(zhì)必需經(jīng)過消化成為各種氨基酸,才能被人體吸收和利用。下列有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)敘述錯誤的是
A.同時(shí)具有氨基和羧基的有機(jī)物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
B.蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合而成,其最終水解產(chǎn)物就是氨基酸
C.紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞功能不同,其中含有不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
D.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),它是生命活動的主要承擔(dān)者
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素 | |
B. | 核酸中的“T”代表胞嘧啶 | |
C. | 磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等 | |
D. | DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別 | ||
C. | 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生淋巴因子 | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 過敏反應(yīng)是免疫功能過弱導(dǎo)致的 | |
D. | B細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二糖的水解產(chǎn)物一定是果糖 | B. | 各種多糖的結(jié)構(gòu)和功能均相同 | ||
C. | 糖類都是生物體的能源物質(zhì) | D. | 肝糖原分解與合成可用于調(diào)節(jié)血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1:1,1:3和 3:1 | B. | 3:1,4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1,4:1 和 3:1 | D. | 3:1,3:1 和 1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
顯性純合 | 雜合 | 隱形純合 | |
C-c | 粗莖 | 中粗莖 | 細(xì)莖 |
A. | 全為粗莖 | B. | 全為中粗莖 | ||
C. | 粗莖:中粗莖=1:1 | D. | 粗莖:中粗莖:細(xì)莖=1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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