分析 據(jù)圖1分析,存在同源染色體聯(lián)合和同源染色體分離,則代表花粉母細胞的減數(shù)分離;圖2中染色體行為互不干擾,屬于芹菜根尖細胞的有絲分裂.
解答 解:(1)染色體觀察、計數(shù)的最佳時期是有絲分裂的中期,原因是染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上,形態(tài)固定,數(shù)目清晰.
(2)實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖和花粉母細胞,目的是去除細胞壁(使細胞分離).再用低濃度的KCl處理一段時間,使細胞適度膨脹,便于細胞內的 染色體更好地分散,但處理時間不能過長,以防細胞吸水漲破.
(3)圖1中存在同源染色體聯(lián)會,表示花粉母細胞的減數(shù)分裂.
(4)分析根尖細胞染色體核型時,需將圖象中的同源染色體進行人工配對;①基因突變無法用顯微鏡觀察;③基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細胞中未發(fā)生的變異類型有②單體和④三體.
故答案為:
(1)中
(2)去除細胞壁(使細胞分離)染色體吸水漲破
(3)花粉母同源染色體聯(lián)會
(4)同源染色體 ②④
點評 本題考查觀察減數(shù)分裂和觀察植物細胞有絲分裂實驗,意在考查考生理解有絲分裂和減數(shù)分裂的過程,理解植物細胞工程,了解植物細胞的質壁分離,區(qū)分可遺傳變異的類型,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雪災后森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多 | |
B. | 折斷的樹枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境 | |
C. | 受災后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復的過程屬于次生演替 | |
D. | 森林中鳥發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,煽動翅膀為雌鳥發(fā)出信號是物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀 | |
B. | 艾弗里實驗證明從S 型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 | |
C. | 赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中 | |
D. | 赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P 標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱 | |
B. | 衰老細胞中各種酶的活性顯著降低 | |
C. | 細胞凋亡有助于機體維持自身的穩(wěn)定 | |
D. | 癌細胞無接觸抑制特征 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示綠色植物葉肉細胞中的兩個代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物,下列有關說法錯誤的是( )
A.過程①發(fā)生在細胞質基質中 B.①②過程中都產(chǎn)[H]和ATP
C.③過程消耗ATP和[H] D.④過程產(chǎn)生的C3為丙酮酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質,在如圖中標記元素所在部位依次是( )
A.①⑤ B.②④ C.①④ D.③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市懷柔區(qū)高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞核中攜帶遺傳信息的是( )
A.核膜 B.核孔 C.染色質 D.核仁
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