A、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 |
B、原生質(zhì)體包括細胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì) |
C、被脫掉細胞壁的植物裸露細胞是原生質(zhì)體 |
D、原生質(zhì)體只能用于植物細胞工程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、③中蛋白質(zhì)增多易引起②處液體增多 |
B、④的管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是③和② |
C、正常情況下,③處的CO2濃度最低 |
D、饑餓時,①處的葡萄糖濃度高于⑤處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、390 | B、195 |
C、65 | D、260 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①④ | C、①② | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細菌雖然不能進行光合作用,但是自養(yǎng)生物 |
B、藍藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞 |
D、大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉(zhuǎn)錄,在細胞質(zhì)中翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
B、人體組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程 |
C、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過噴施一定濃度生長素類似物來降低該植物的脫落率 |
D、從種群的個體數(shù)量角度看,突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5和3 | B、6和4 |
C、8和6 | D、9和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間行種植的圓粒豌豆與皺粒豌豆 |
B、間行種植的高稈玉米與矮稈玉米 |
C、間行種植的二倍體西瓜和四倍體西瓜 |
D、間行種植的糯性小麥和非糯性小麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、五年來該河流中甲種群的種內(nèi)競爭不斷增強 |
B、甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) |
C、大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延 |
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng) |
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