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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是一種選擇透過(guò)性膜 |
B、基本骨架是磷脂雙分子層 |
C、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性 |
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子是運(yùn)輸病菌的載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素 | B、胰高血糖素 |
C、抗利尿激素 | D、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
B、對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物可忽略不計(jì) |
C、只統(tǒng)計(jì)肉眼可見(jiàn)的小動(dòng)物 |
D、同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大小兩塊瓊脂內(nèi),NaOH擴(kuò)散的速率是一致的 |
B、瓊脂塊的表面積與體積之比隨瓊脂塊的增大而增大 |
C、細(xì)胞體積不能無(wú)限增大的內(nèi)在原因是受細(xì)胞核內(nèi)DNA的制約 |
D、細(xì)胞較小,相對(duì)表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率較高,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 |
B、驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn),先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合 |
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 |
D、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH的擴(kuò)散速度是因變量 |
B、浸泡法處理插條要求生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度較高,最好在空氣濕度較高的地方處理 |
C、采用抽樣檢測(cè)的方法探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)無(wú)需設(shè)置對(duì)照,死亡的酵母菌要計(jì)數(shù) |
D、統(tǒng)計(jì)物種豐富度時(shí)對(duì)肉眼難以識(shí)別的動(dòng)物可借助放大鏡、實(shí)體鏡,也可用普通顯微鏡 |
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