如圖中①→⑦為某種哺乳動物的部分生命活動過程,a→k代表該種哺乳動物的不同細(xì)胞,細(xì)胞b代表精原細(xì)胞,請據(jù)圖分析下列問題.

(1)圖中左側(cè)方框內(nèi)的細(xì)胞中,不含同源染色體的細(xì)胞有
 
,含有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
(用字母表示).方框內(nèi)各細(xì)胞按生理過程的先后排列順序是
 
,(用字母和箭頭表示),其中細(xì)胞e的名稱是
 
,該細(xì)胞與細(xì)胞b相比,二者核DNA數(shù)目之比是
 

(2)圖中細(xì)胞b的自我增殖與圖中的過程
 
(用圖中的數(shù)字表示)相同,同一個體內(nèi)的細(xì)胞j和k形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能都有較大的差異,其根本原因是這兩種細(xì)胞內(nèi)的
 
分子的種類和數(shù)量有較大差異.
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖中①②表示減數(shù)分裂形成精子的過程;③④⑤表示精原細(xì)胞通過有絲分裂增殖;⑥⑦表示細(xì)胞分化過程.圖中a和b為精原細(xì)胞,c處于減數(shù)第一次分裂后期,d細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,e表示減數(shù)第二次分裂后期,f為精子,g處于有絲分裂中期,h處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)圖中左側(cè)方框內(nèi),c和d細(xì)胞都含有2對同源染色體,而e細(xì)胞不含同源染色體;c和d細(xì)胞都含有姐妹染色單體,而e細(xì)胞不含姐妹染色單體.方框內(nèi),c處于減數(shù)第一次分裂后期,d細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,e表示減數(shù)第二次分裂后期,因此先后排列順序是d→c→e;細(xì)胞e處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細(xì)胞;e細(xì)胞含有4個核DNA分子,此時所含DNA分子與體細(xì)胞相同,因此b細(xì)胞也含4個核DNA分子,則二者核DNA數(shù)目之比是1:1.
(2)由以上分析可知,圖中③④⑤表示細(xì)胞b通過有絲分裂方式自我增殖;同一個體內(nèi)的細(xì)胞j和k形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能都有較大的差異,其根本原因是基因的選擇性表達(dá),即這兩種細(xì)胞內(nèi)的mRNA分子的種類和數(shù)量有較大差異.
故答案為:
(1)e     c、d    d→c→e    次級精母細(xì)胞  1:1
(2)③④⑤mRNA
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、細(xì)胞分化,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母 ).動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無[
 
]
 
,其主要成分由
 
組成.
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是后者
 

(3)C細(xì)胞的遺傳信息的攜帶者是
 
,主要存在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的高桿性狀(D)對矮桿性狀(d)為顯性,抗銹病性狀(T)對易染病性狀(t)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上,現(xiàn)有純合的高桿抗銹病和矮桿易染銹病兩個品種,如果你是一位育種專家,請用快速的育種方法,設(shè)計出一套育種方案,培育出矮桿抗銹病的理想類型.寫出圖解并說明簡單步驟.
(1)所用的育種方法為
 

(2)步驟:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動.
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是
 

(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過信息分子,如
 
(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過
 
實(shí)現(xiàn)信息交流.
(4)手術(shù)中,為了不產(chǎn)生痛覺,常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞.請問小手術(shù)的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環(huán)節(jié))是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成DNA的五碳糖、含氮堿基、脫氧核苷酸的種類數(shù)目依次是(  )
A、1、2、4
B、2、4、4
C、1、4、4
D、2、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用高濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有
 
性,即(填“高”或“低”)
 
濃度促進(jìn)生長,
 
濃度抑制生長.
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號).
(3)當(dāng)生長素類似物的濃度在BC段時,其對曲線①所代表的植物的作用是
 
生長.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以通過適時摘除棉花的
 
,以解除棉花的頂端優(yōu)勢,提高產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié).圖甲、圖乙和下表表示幾種植物激素對植物生長發(fā)育的影響,請回答:

組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)162038514224
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光面的生長素濃度為2m,則其向光面生長素濃度范圍
 

(2)從圖乙可以看出
 
對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實(shí)的作用是
 

(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”.該表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性?
 
(填“能”或“否”).
(4)請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗,均分為4組(或4組以上),每組30株,編號;
③分別用噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是(  )
A、核孔是信使RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞核的通道
B、細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色體
C、細(xì)胞核是所有真核細(xì)胞都必須具有的結(jié)構(gòu)
D、核仁與某種RNA及核糖體形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中在顯微鏡下看到的圖,據(jù)圖回答問題.

(1)①是
 
,主要由
 
 
組成.
(2)⑥是
 
,含有
 
層磷脂分子.
(3)此細(xì)胞所處的狀態(tài)是
 
,⑤中充滿著
 

(4)上述狀況的細(xì)胞與其正常情況比較,所發(fā)生的變化是:液泡的體積
 
,液泡的顏色
 
,細(xì)胞液濃度
 
,細(xì)胞從外界溶液環(huán)境吸收水分的能力(吸水力)
 

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