20.如圖是動物某分泌細胞.向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質.請回答下列問題([]內填序號):
(1)請舉例寫出兩種分泌蛋白質:胰島素或抗體、消化酶
(2)⑥的分泌蛋白質首先是由[4]核糖體合成的,在[5]內質網(wǎng)中進行初步加工,在[3]高爾基體中形成成熟蛋白.
(3)圖中②是囊泡,在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇.
(4)寫出分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程核糖體→內質網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜.
由此可以看出,細胞內的生物膜在結構和功能上有緊密聯(lián)系.

分析 分析題圖:圖示為動物某分泌細胞,其中結構①為細胞膜;結構②為囊泡;結構③為高爾基體;結構④為核糖體;結構⑤為內質網(wǎng);物質⑥為分泌蛋白;結構⑦為線粒體.

解答 解:(1)分泌蛋白是指在細胞內合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質.例如:唾液淀粉酶,胃蛋白酶,消化酶,抗體和一部分激素.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:附著在⑤內質網(wǎng)上的④核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→③高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
(3)圖中結構②為囊泡.
(4)由(2)可知分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程為:核糖體→內質網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜,由此可以看出,細胞內的生物膜在結構和功能上有緊密聯(lián)系.
故答案為:
(1)胰島素或抗體、消化酶
(2)4  核糖體   5    內質網(wǎng)   3   高爾基體        
(3)囊泡
(4)核糖體→內質網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜     結構    功能

點評 本題結合動物某分泌細胞結構示意圖,考查細胞器之間的協(xié)調配合,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖,下列有關敘述正確的是( )

A.甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B.乙過程必須在專用的受精溶液中完成

C.丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示是水稻的根對生長素的反應情況,請據(jù)圖回答:
(1)曲線AB段說明一定濃度范圍之內,隨生長素濃度的增大,對根生長的促進作用增強,C點的含義生長素濃度對根部既不促進也不抑制.
(2)已知生長素及其類似物萘乙酸都能在一定濃度范圍內促進扦插的枝條生根,為了探究濃度相同時萘乙酸促進生根的作用是否大于生長素,請你根據(jù)提供的實驗材料,設計完成相關的實驗內容.
實驗材料:去芽的植物枝條若干、適宜濃度的萘乙酸和生長素溶液、培育枝條的培養(yǎng)液等
實驗步驟:①選取去芽的枝條10根(數(shù)條)平均分為A、B兩組;
②將A組用 一定濃度的生長素溶液處理,B組用相同濃度的萘乙酸處理相同的時間;
③在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計枝條的生根數(shù)目.
預測實驗結果和結論:
①如果A組的生根數(shù)多于B組,說明萘乙酸促進生根的作用小于生長素;
②如果A組的生根數(shù)少于B組,說明萘乙酸促進生根的作用大于生長素;
③如果A組的生根數(shù)等于B組,說明萘乙酸促進生根的作用相當于(或等于)生長素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.《新民晚報》消息:上?茖W家破解神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷.此前發(fā)現(xiàn),在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”.請你大膽推測科學家對此所取得的研究成果( 。
①突觸小體中沒有細胞核
②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體
④突觸小體不能釋放相應的遞質.
A.②③④B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是(  )
A.自然選擇過程中,直接被選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
B.只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率就不會發(fā)生變化
C.生殖隔離形成后,種群間仍可進行基因交流
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲表示反射弧的示意圖,乙表示A的亞顯微結構示意圖.下列有關敘述正確的是(  )
A.圖甲中的A為神經(jīng)中樞、B為效應器、C為感受器
B.圖甲中的感受器接受刺激后,膜外電位由正變負
C.圖乙中結構①物質的釋放過程為主動運輸,通過④的方式為擴散
D.圖乙中的①、②和突觸后膜構成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如表實驗結果回答相關問題:
鑒定反應實驗結果
實驗1葡萄糖液+斐林試劑磚紅色
實驗2蔗糖液+斐林試劑無反應
實驗3蔗糖液+稀鹽酸→產(chǎn)物+斐林試劑磚紅色
(1)向等量的葡萄糖液和蔗糖液中分別加入等量的斐林試劑,加熱2~3min后,兩者顏色反應不同.這表明斐林試劑可用于鑒定還原性糖.
(2)蔗糖液經(jīng)稀鹽酸處理后,與斐林試劑發(fā)生了磚紅色的顏色反應,這個事實說明在稀鹽酸催化下,蔗糖分解為還原性糖.
(3)和葡萄糖一樣能與斐林試劑發(fā)生磚紅色顏色反應的糖類有麥芽糖、乳糖等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中,不正確的是(  )
A.都有DNA和RNA,有核糖體,能夠合成蛋白質
B.都由糖類、脂質、蛋白質、核酸、水、無機鹽等物質組成
C.藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用而酵母菌則不能
D.二者最大的區(qū)別是藍藻沒有成形的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.體細胞在增殖過程中不可能會發(fā)生( 。
A.染色體結構變異B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變D.同源染色體間交叉互換

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