（2015秋•天水校級期末）細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動，是因為有其自身的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖1是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱 ．

（2）寫出X和Y所代表的元素符號：X ，Y ．

（3）若圖2表示J物質(zhì)的基本組成單位：則J物質(zhì)是 ，一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，主要分布于 中． 圖2中①代表 ②代表 ，圖Ⅱ的名稱是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在細(xì)胞周期的間期，染色體的復(fù)制并不是同步進(jìn)行的，即有的先完成復(fù)制，有的后完成復(fù)制．下列圖象中能準(zhǔn)確表示間期染色體數(shù)目變化的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實驗：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時間．
（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是抑制（促進(jìn)、抑制）細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，并抑制（促進(jìn)、抑制）種子萌發(fā)．在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)的生理效應(yīng)上，脫落酸與赤霉素具有拮抗關(guān)系．
（2）實驗中在A處滴加適量脫落酸溶液，B處滴加等量清水．實驗進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落．但改用等量乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實驗時，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落．這說明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用大于（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用．同時可以看出，在促進(jìn)葉柄脫落這個效應(yīng)上，乙烯與脫落酸具有協(xié)同關(guān)系．
（3）為了研究乙烯與脫落酸在對葉柄脫落的復(fù)合影響，則至少需要設(shè)置4組實驗．
（4）在植物的生長和發(fā)育過程中，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2015秋•天水校級月考）對純合黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實驗結(jié)果的敘述中，錯誤的是（ ）

A．F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子

B．F2中圓粒和皺粒之比接近于3：1，與分離定律相符

C．F2重組類型占

D．F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個體，且比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2015秋•天水校級月考）下列有關(guān)真核生物基因的說法，正確的是（ ）

①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

②基因的基本單位是核糖核苷酸

③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)中

④基因表達(dá)時會受到環(huán)境的影響

⑤DNA分子每一個片段都是一個基因

⑥基因在染色體上呈線性排列

⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)．

A．①②③ B．②④⑥ C．①④⑥ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•日照期末）現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實驗用具能鑒別出的物質(zhì)是（ ）

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNA．

A．只有① B．①和② C．①和③ D．②和③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

B．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

C．光合作用的產(chǎn)物﹣﹣淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的

D．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動

C．該物質(zhì)可能是CO2

D．該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．⑤過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B．⑥過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C．①～④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖
D．②不僅用于還原三碳酸分子，還可促進(jìn)③與RuBPDE結(jié)合

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