【題目】2014年7、8月在西非爆發(fā)了由埃博拉病毒引起的出血熱，該病毒由一條RNA單鏈和4個結(jié)構蛋白組成，下列有關埃博拉病毒的敘述正確的是

A. 可以用營養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒

B. 它的遺傳物質(zhì)是RNA或者蛋白質(zhì)

C. 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次

D. 埃博拉病毒的變異類型有基因突變和基因重組

【答案】C

【解析】

A、病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，不能獨立進行生命活動，不能用培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒，A錯誤；

B、埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，B錯誤；

C、病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次，C正確；

D、病毒的變異類型只有基因突變，D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員設計了一個簡單有效地測定植物細胞細胞液濃度的實驗方法，基本過程如圖所示：

（1）實驗原理：當植物細胞或組織放在外界溶液中時，若植物細胞液濃度小于外界溶液濃度，則細胞失水而使外界溶液濃度___________ ；若植物細胞溶液濃度大于外界溶液濃度，則細胞吸水而使外界溶液濃度_______________ 。而這一生理過程可通過亞甲基藍藍色小液滴（在與原溶液濃度相等的無色外界溶液中）的沉浮來判斷。

（2）實驗材料：菠菜葉圓片，甲基藍結(jié)晶，蔗糖，清水，試管 10 支，毛細滴管，燒杯，量筒，天平等。

實驗思路：

①取 10 支試管，分 5 組（每組 2 只，分為 a，b），編號 1~5，分別裝入濃度為 0.0125M、0.025M、 0.05M、0.1M、0.2M 濃度的蔗糖溶液；

②在每組的 a 試管中加入_________，放置 15 分鐘；

③向每組的 a 試管中加入一粒甲基藍結(jié)晶，稍等片刻；（加入的甲基藍結(jié)晶極小，溶解后使溶液呈藍色，對溶液濃度的影響忽略不計。）

④用毛細滴管從每組的 a 試管中取出一滴藍色溶液置于 b 試管中部；

⑤ ________

（3）請設計一個表格用于記錄實驗現(xiàn)象：_________

（4）分析與討論

①若第 2 組藍色液滴基本不動，第 3 組藍色小液滴明顯上浮，則取出第 4 組的植物組織放到顯微鏡下，可觀察到細胞形態(tài)接近下圖____________ ；觀察到箭頭所指部分的顏色為 ______________；該植物組織細胞液濃度大約為 ________________。

②若發(fā)現(xiàn)這 5 組實驗結(jié)果均為藍色小液滴均勻上浮，實驗應該如何改進：_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國黃河流域的黃土高原在13世紀時曾是肥沃的森林草原帶,而現(xiàn)在不少地區(qū)已成荒山禿嶺,土地沙化嚴重,其主要原因是(　　)

A. 北方寒流長期侵襲B. 地震引起地殼運動

C. 人類過度開發(fā),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D. 長期干旱,造成沙漠化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示卵原細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細胞。若不考慮基因突變和交叉互換，請據(jù)圖回答有關問題。

（1）細胞①的名稱______________________。

（2）減數(shù)第二次分裂后期染色體的行為特點是______________________________。

（3）①細胞中有_________條染色單體，細胞④中有______對同源染色體，細胞⑤的細胞核中DNA含量是卵原細胞的________。

（4）據(jù)圖判斷細胞⑥的基因組成為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅繁殖能力強、相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料。

(1) 果蠅的紅眼（A）對白眼（a）是顯性。長翅（B）對殘翅（b）是顯性。現(xiàn)有紅眼長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅雜交。子代的雄果蠅中，紅眼長翅：紅眼殘翅：白眼長翅：白眼殘翅=3∶l∶3∶1。雌果蠅中紅眼長翅：紅眼殘翅=3∶l。問：

親本的基因型是_____________。若對雌性親本測交，子代雌性個體中與雌性親本表現(xiàn)型相同的個體占子代總數(shù)_________。

(2)果蠅的某一對相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死 (純合子為以下類型之一：NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY)。有人用一對果蠅雜交得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只。

①控制這對性狀的基因位于______染色體上，在形成配子時遵照基因的__________定律。

②若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是_________。

③若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是________，F1代雌蠅基因型為_______。請寫出該致死情況下，這對果蠅雜交得到F1的遺傳圖解______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的a、b、C分別表示人體內(nèi)三種細胞外液，細胞1、2、3分別表示處于該細胞外液中的多種細胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關系。下列有關敘述中正確的是( )

①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細胞2中有的種類不消耗O2

③液體C可能含有激素和消化酶 ④細胞3的種類最多

A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構的亞顯微結(jié)構模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中f是______________。

（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________。當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，表現(xiàn)為_______________電位。

（3）乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構放大模式圖，此結(jié)構叫___________，它包括____________________________________________三部分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者占有非常重要的地位，為了證明其重要性和不可缺少性，請設計實驗進行驗證。

材料用具：等大的玻璃瓶四個、清水、河泥、生長狀況和大小相同的金魚若干條、生長狀況和大小相同的金魚藻若干。

實驗步驟：(1)取玻璃瓶，分別編號為1、2、3、4。

(2)分別對4個玻璃瓶做以下處理：

(3)觀察四個玻璃瓶中金魚存活的時間。

問題與討論：

①1號和2號相比，哪一瓶存活時間長？______，原因是_____________________________。

②1號和4號對照，能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的必備成分？若不能，應如何改進實驗？___________________________________。

③金魚存活時間最長的是________，原因是_______________________________。

④本實驗的結(jié)論是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為T4噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌 DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第Omin時，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著侵染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，大腸桿菌基因活動受到抑制

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