3.如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線。基因重組最可能發(fā)生在
A.CD段 B.FG段 C.AB段和FG段 D.BC段和HI段
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科目:高中生物 來源: 題型:
4.生物學(xué)與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān),下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 ( )
A.觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體實(shí)驗(yàn)中,要維持細(xì)胞及其中線粒體的活性
B.探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液可將染色體染色
C.制備純凈細(xì)胞膜時,可選擇去掉細(xì)胞壁的成熟葉肉細(xì)胞
D.調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率一定要注意選擇由一個基因控制、發(fā)病率高的遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量的變化圖,圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)不正確的是( )
A.在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B.圖乙有8個DNA分子、8條染色體
C.圖乙細(xì)胞在圖甲的對應(yīng)位置是ef段
D.圖乙細(xì)胞不可能在圖甲的bc段發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來源: 題型:
2.如圖為同一生物個體處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是 ( )
A.甲、乙、丙含有DNA數(shù)分別為8、8、4
B.該個體應(yīng)為雌性
C.屬于減數(shù)分裂的應(yīng)是甲、乙、丙
D.丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(12分)虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理如圖所示,當(dāng)個體基因型為aabb時,兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色,F(xiàn)有一只純合綠色鸚鵡和一只純合白色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個體隨機(jī)交配得F2。 請回答:
(1)控制鸚鵡羽毛顏色基因在遺傳上遵循_________定律,F(xiàn)1自由交配產(chǎn)生的后代會發(fā)生性狀分離,其原因是____________________________________________________________。
(2)若F1與白色鸚鵡交配,后代出現(xiàn)藍(lán)色鸚鵡的概率為____________;如果讓F2表現(xiàn)型為綠色的鸚鵡自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為______________________________________。
(3)如讓雜合的黃色鸚鵡與雜合的藍(lán)色鸚鵡雜交,且因某種因素的影響,后代中的白色鸚鵡全部死亡,則綠色鸚鵡所占的比例為____________________________________________。
(4)如欲判斷一只綠色雄性鸚鵡的基因型,應(yīng)從綠色、藍(lán)色、黃色、白色純合子群體中選擇 ____________與其雜交:
①如后代全為綠色鸚鵡,則其基因型為AABB;
②如后代____________________________________,其基因型為AABb;
③如后代綠色:黃色為1:1,則其基因型為____________;
④如后代________________________________________,其基因型為AaBb 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
30.(12分)某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽;ǎǘ扼w)做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
(1)若花色遺傳僅受一對等位基因控制,第2組雜交實(shí)驗(yàn)的子一代出現(xiàn)紅花的原因是_____
__________。
(2)兩組同學(xué)經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,
A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代:
紅花:藍(lán)花=_______________。
假說二:花色性狀由三個等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同時存在時,才會表現(xiàn)為藍(lán)色。其他情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性。若該假說正確,則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型為____________________。
(3)為了進(jìn)一步探究兩種假說的合理性,第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)
所有F2的花色及數(shù)量比。
若F2中,____________________________________________則支持假說一;
若F2中,____________________________________________則支持假說二。
(4)以上同學(xué)們探索牽;ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為________________法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
4.下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C.一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
21. 在細(xì)胞工程中,需要利用細(xì)胞的全能性,下列細(xì)胞中全能性最高的是( )
A.胡蘿卜的韌皮部 B.水稻的花粉
C.綿羊的乳腺細(xì)胞 D.大白鼠的受精卵
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.下列關(guān)于基因突變的敘述中,錯誤的是 ( )
A.基因突變是生物變異的根本來源
B.基因突變一定能導(dǎo)致生物性狀的改變
C.基因突變豐富了種群的基因庫
D.基因突變可能發(fā)生在個體發(fā)育的不同階段
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