分析 據(jù)圖分析:圖1中,該曲線研究了光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響,圖中A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),a點(diǎn)時(shí)三條曲線均達(dá)到光飽和點(diǎn),因此此時(shí)限制光合作用的因素主要是溫度.
圖2為二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,圖中看出隨著二氧化碳濃度的增加光合作用不斷增強(qiáng),而到一定濃度后即達(dá)到飽和點(diǎn).
解答 解:(1)圖1中B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即植物光合作用吸收二氧化碳與呼吸作用釋放二氧化碳量相同,即光合速率和呼吸速率相同.A點(diǎn)沒(méi)有光照,因此植物只進(jìn)行呼吸作用.
(2)圖1中光照強(qiáng)度為a時(shí),不同溫度下酶的活性不同,CO2吸收量不同.
(3)CD段說(shuō)明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強(qiáng).I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對(duì)CO2利用上Ⅰ曲線所代表的植物能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用.
(4)曲線圖中,圖1中影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、溫度,圖2中影響光合作用的因素有二氧化碳濃度.因此要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,除注意提供上述環(huán)境因素外,還必須保證水和無(wú)機(jī)鹽的供應(yīng).
故答案為:
(1)光補(bǔ)償點(diǎn) 只進(jìn)行呼吸作用
(2)不同的溫度下,酶的活性不同
(3)CD段說(shuō)明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強(qiáng)Ⅰ曲線所代表的植物能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用
(4)水和無(wú)機(jī)鹽
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,通過(guò)曲線圖考查了影響光合作用的環(huán)境因素,以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,在解答時(shí)明確30℃為光合作用的最適溫度,要求考生能從題中曲線獲得解題的有效信息.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于( )
A.氨基 B.羧基 C.氨基和羧基 D.R基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸所需時(shí)間相應(yīng)增加 | |
B. | 細(xì)胞越小,物質(zhì)運(yùn)輸所需時(shí)間越長(zhǎng) | |
C. | 細(xì)胞越小,物質(zhì)運(yùn)輸越快,越旺盛 | |
D. | 細(xì)胞越小,遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用越容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 比較項(xiàng)目 | 菊花的組織培養(yǎng) | 月季的花藥培養(yǎng) |
① | 植物激素 | 不必添加 | 需要添加 |
② | 染色體倍性的鑒定 | 不需要 | 需要 |
③ | 光照 | 每日日光燈照射1-2小時(shí) | 最初不需要,幼小植株形成后需要 |
④ | 形成愈傷組織或胚狀體后 | 不需更換培養(yǎng)基 | 需要更換培養(yǎng)基 |
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)需要細(xì)胞膜上的載體協(xié)助和消耗能量 | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
D. | 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 噬菌體復(fù)制所需的模板、原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供 | |
C. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致 | |
D. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在微弱放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)短所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 0.5 | D. | 1.25 |
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