試管 步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
1 | 唾液淀粉酶 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | pH為7的緩沖液 | 5mL | 5mL | 5mL | 5mL | 5mL |
3 | 0℃保溫5min | + | + | |||
4 | 37℃保溫5min | + | ||||
5 | 70℃保溫5min | + | + | |||
6 | 0℃淀粉溶液 | 2mL | ||||
7 | 37℃淀粉溶液 | 2mL | ||||
8 | 70℃淀粉溶液 | 2mL | ||||
9 | 37℃保溫5min | + | + | |||
10 | 37℃淀粉溶液 | 2mL | 2mL | |||
11 | 碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴L | 2滴 |
12 | 觀察溶液變化 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專(zhuān)一性(一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)碘液與淀粉反應(yīng)溶液會(huì)變藍(lán),在適宜的溫度下,唾液淀粉酶可分解淀粉.唾液淀粉酶存在于唾液中,故可推測(cè)唾液淀粉酶的適宜溫度接近人體溫度.甲溶液中含有溫度為0℃的淀粉溶液,故不是唾液淀粉酶的適宜溫度,所以淀粉沒(méi)有被分解.故甲溶液顯藍(lán)色.同理,乙溶液含有溫度為70℃的淀粉溶液,溫度過(guò)高,所以乙溶液也顯藍(lán)色.丙試管中含溫度為37℃的淀粉溶液,接近人體溫度,所以丙溶液無(wú)顯色反應(yīng),不顯藍(lán)色,設(shè)置丙試管的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)戊試管先高溫保溫,再37℃保溫后顯示有藍(lán)色,證明高溫保溫后唾液淀粉酶已經(jīng)變性,不能發(fā)揮作用,丁試管先低溫保溫,再37℃保溫后顯示無(wú)藍(lán)色,證明低溫保溫后唾液淀粉酶仍具有活性,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明低溫時(shí)酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,在適宜溫度下酶的活性可以恢復(fù);溫度過(guò)高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.
(3)甲乙丙丁戊五支試管都進(jìn)行了步驟2的操作,所以步驟2的目的是排除無(wú)關(guān)變量pH對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
故答案為:
(1)藍(lán)色 藍(lán)色 無(wú)藍(lán)色 對(duì)照
(2)低溫時(shí)酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,在適宜溫度下酶的活性可以恢復(fù);溫度過(guò)高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活
(3)排除無(wú)關(guān)變量pH對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是乙組 | |
B. | 在時(shí)間t1之前,如果甲組溫度提高10℃,則酶促反應(yīng)的速度會(huì)加快 | |
C. | 在t2時(shí),如果向丙組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,則在t3時(shí),丙組產(chǎn)物總量將增加2倍 | |
D. | 在t2時(shí),如果向乙組反應(yīng)體系中增加2倍量的酶,其他條件保持不變,則在t3時(shí)乙組產(chǎn)物總量不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②均為藍(lán)色 | B. | ①②均為棕色 | C. | ①為藍(lán)色,②為棕色 | D. | ①為棕色,②為藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著環(huán)境溫度的升高,cd段的位置不斷上移 | |
B. | a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 | |
C. | 其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng) | |
D. | c點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中色素的含量和色素的吸光能力有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體 | |
B. | 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 | |
C. | 在果醋、腐乳制作過(guò)程中都需要氧氣的參與 | |
D. | 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南衡陽(yáng)第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)突變發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖.如圖中所示結(jié)果下列分析不正確的是( )
A.甲組細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,核DNA數(shù)目為2N
B.孟德?tīng)杻纱筮z傳定律不可能發(fā)生在丙組細(xì)胞中
C.乙組細(xì)胞可能進(jìn)行的是減數(shù)分裂或有絲分裂
D.假設(shè)蛙的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子被15N標(biāo)記(原料被14N標(biāo)記),經(jīng)減數(shù)分裂,甲中含有被15N標(biāo)記的生殖細(xì)胞為2個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是 ( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水 | B. | 自由水 | C. | 結(jié)合水和自由水 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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