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    1. <mark id="ypd51"></mark>

      【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制的三位美國科學(xué)家其研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運輸,稱之為囊泡運輸,一般包括出芽、錨定和融合等過程(如下圖所示),需要貨物分子、運輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是(

      A.囊泡運輸全過程需要多種蛋白質(zhì)參與實現(xiàn)

      B.囊泡運輸會導(dǎo)致生物膜面積不斷縮小以致細(xì)胞死亡

      C.囊泡中物質(zhì)運輸需要通透多層生物膜,才能“錨定”

      D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的成分中包括磷脂

      【答案】A

      【解析】

      分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

      A、囊泡運輸全過程需要多種蛋白質(zhì)參與實現(xiàn),A正確;
      B、囊泡運輸過程中,胞吐:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積在一定范圍內(nèi)減小,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜面積一定范圍內(nèi)增加,胞吞則膜面積變化與此相反,故總體上膜面積不會發(fā)生太大變化,B錯誤;

      C、囊泡中物質(zhì)運輸不需要跨過生物膜,C錯誤;
      D、“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有流動性,D錯誤。
      故選A。

      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方

      1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基,依功能看,該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

      2)培養(yǎng)基配制時,滅菌與調(diào)pH的先后順序是_________。下列對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的最適方法是___________滅菌。

      A.高壓蒸汽 B.紫外燈照射 C.加入適量的廣譜抗生素 D.過濾

      3)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)分解纖維素的細(xì)菌,應(yīng)除去的物質(zhì)有___________,應(yīng)加入的碳源是__________。

      4)圖甲是細(xì)菌純化培養(yǎng)結(jié)果.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是______。(用編號表示)。產(chǎn)生每個菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是________個細(xì)菌。

      5)研究者在接種操作培養(yǎng)過程中,得到了一個菌落分布如圖乙所示的平板.該接種方法是_______________;推測接種時可能的操作失誤是_____________。

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】下列關(guān)于a、b、cd四種生物的敘述,不正確的是(  )

      A.ad不具有核膜包被的細(xì)胞核

      B.ab都能進(jìn)行光合作用

      C.a、bc、d都能獨立繁殖和代謝

      D.a、b、c、d都可發(fā)生基因突變

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】分析下列Ⅰ、Ⅱ兩幅圖,請據(jù)圖回答:

      1)在Ⅰ反射弧的組成中,①為____,②為傳入神經(jīng),③為___,④為傳出神經(jīng),⑤為效應(yīng)器。

      2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是___(填“單”或“雙”)向的。

      3)在Ⅰ中C處施加一次短暫的有效刺激,①處能測到電位變化嗎?____C處受刺激時,膜兩側(cè)的電位為____

      4)Ⅱ結(jié)構(gòu)名稱是____,由[1]___、[2]突觸間隙和[3]__三部分組成。

      5)當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,使突觸小泡釋放傳遞神經(jīng)沖動的____,作用于[3]上的___,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】同學(xué)為探究膜的通性設(shè)計了如圖所示的滲裝置,開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸斗內(nèi)的液面相平,在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中(

      A.液面上升的速度先慢后快,最終達(dá)到穩(wěn)定值不變

      B.長頸漏斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)液體濃度相等

      C.水分子可以通過半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散,也可反向擴散

      D.長頸漏斗內(nèi)液面最大高度,取決于漏斗和燒杯液面的大氣壓強差值

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】1表示的是pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響:圖2表示的是3種脫氫酶(AB、C)的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是(

      A.從圖1中可以知道pH=65時植物淀粉酶的活性最高

      B.從圖1中可以知道由酸性變成堿性時淀粉酶活性逐漸升高

      C.從圖2中無法知道酶C的最適溫度

      D.從圖2中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】下圖表示細(xì)胞膜探索歷程的重要實驗,請寫出各字母對應(yīng)的內(nèi)容:

      A______________________B______________________;C______________________;D______________________;E______________________。

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】如下圖是某一條正常的染色體部分結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)基因Ⅰ和基因Ⅱ的說法錯誤的是(

      A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能在同一細(xì)胞中表達(dá)

      B.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能是一對等位基因,控制一對相對性狀

      C.基因Ⅰ和基因Ⅱ轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能在同一條DNA鏈上

      D.基因Ⅰ和基因Ⅱ的堿基種類相同,但排列順序不同

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】如圖甲是某種生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某生物體細(xì)胞的物質(zhì)運輸示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題

      1)與圖甲細(xì)胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在______。

      2)若觀察圖甲中結(jié)構(gòu)⑧,需用__________染色;具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_____(填序號),將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時間細(xì)胞也會脹破,其原因可能是__________

      3)若圖一細(xì)胞發(fā)生了圖乙的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運輸方式是_______,Na+從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞_____(消耗/不消耗)ATP。

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      同步練習(xí)冊答案