基因型為YyRr個(gè)體的某一精原細(xì)胞，它經(jīng)減數(shù)分裂后（不考慮交叉互換），形成的四個(gè)精子，其種類有
（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：1個(gè)精原細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂間期
1個(gè)初級精母細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂
2個(gè)次級精母細(xì)胞
減數(shù)第二次分裂
4個(gè)精細(xì)胞
變形
4個(gè)精子．據(jù)此答題．
解答： 解：基因型為YyRr的個(gè)體，由于兩對基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律，所以在減數(shù)分裂過程中，能產(chǎn)生22=4種精子．但一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂，復(fù)制的染色單體分開，因此每個(gè)次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查精子的形成過程，要求考生識記細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期；識記精子的形成過程，明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
B、侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬
C、用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體
D、溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個(gè)溫度條件下，研究了不同光照強(qiáng)度對黃瓜光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、從圖中曲線可以看出，在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光照強(qiáng)度對光合速率的影響比較顯著
B、從圖中曲線可以看出，環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強(qiáng)度的降低都能減弱光合作用
C、從圖中曲線可以看出，溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對光合速率的促進(jìn)作用更顯著
D、從圖中曲線變化情況看，無法確定黃瓜光合速率的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、巨噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用
B、淋巴細(xì)胞不需要抗原的刺激，就能形成效應(yīng)細(xì)胞
C、只要接觸到一次某抗原，記憶細(xì)胞就能永遠(yuǎn)記住該抗原的特征
D、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成并分泌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所．下列敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體外膜上
C、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應(yīng)
D、植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究不同淋巴細(xì)胞的免疫作用，將活的R型肺炎雙球菌注射到四種免疫狀態(tài)的小鼠體內(nèi)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞缺失的小鼠對該球菌的非特異性免疫能力減弱
B、T細(xì)胞缺失的小鼠仍能通過B細(xì)胞分泌的抗體來抑制該球菌數(shù)量的增加
C、B細(xì)胞缺失的小鼠對該球菌的體液免疫能力喪失
D、正常小鼠可通過記憶細(xì)胞對該球菌維持較久的免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2?y），請回答下列問題．
（1）圖中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
．
（2）碳元素在生物群落中主要以
 
的形式進(jìn)行傳遞．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2?y），A、B、C三個(gè)種群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是
 
種群，從能量流動的角度分析，造成這種現(xiàn)象的最主要原因是
 
．
（4）圖中字母
 
代表番茄，人們研究該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是
 
．
（5）通過除草、施肥等措施可以使番茄種群的K值
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物學(xué)概念或原理的說法中有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
①我國東海曾多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失，產(chǎn)生赤潮的原因主要是工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
②自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體，但一定有線粒體
③跳水運(yùn)動員在很短時(shí)間內(nèi)要完成復(fù)雜的動作，僅僅是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來完成的
④在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半在減數(shù)第一次分裂中就已經(jīng)完成
⑤發(fā)生“生物入侵”時(shí)，外來種的種群在初期可能呈“J”形增長
⑥使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果就越來越差．原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異（　�。�
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖，甲為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)．在乙的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：向a、b兩試管分別加入等量的蔗糖酶，來探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜．以下判斷正確的是（　�。�

①若蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜，a、b兩試管液面高度差變小但不可能變?yōu)?
②若蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜，a、b兩試管液面高度差變小也可能變?yōu)?
③若蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜，a、b兩試管液面高度差變小
④若蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜，a、b兩試管液面高度差變大．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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同步練習(xí)冊答案