【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中生物大分子的說法，錯(cuò)誤的是

A. 每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

B. 生物大分子都是由單體連接而成的，故又稱為單體的多聚體

C. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由相同的單體連接而成

D. “碳是生命的核心元素”是因?yàn)樘荚釉诮M成生物大分子有重要作用

【答案】C

【解析】生物大分子的單體以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，A項(xiàng)正確；生物大分子都是由單體連接而成的，故又稱為單體的多聚體，B項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)由不同種類、不同數(shù)目的氨基酸連接而成，核酸由4種核苷酸連接而成，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“碳是生命的核心元素”是因?yàn)樘荚訕?gòu)成的碳鏈?zhǔn)巧锎蠓肿拥幕竟羌埽?/span>D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是(　　)

A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA的比均為1∶2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞中染色體與DNA的比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該圖示可以說明下丘腦可通過神經(jīng)和體液兩個(gè)途徑來調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B.若切斷⑦導(dǎo)致下丘腦不能支配胰島，則機(jī)體的血糖調(diào)節(jié)能力減弱
C.感受器、①、下丘腦、⑦、內(nèi)分泌腺構(gòu)成的反射弧，最終的效應(yīng)器是圖中內(nèi)分泌腺
D.從③⑦可以看出下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺活動(dòng)的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用中，光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學(xué)能發(fā)生在下列哪一過程中（ ）

A. 水的光解 B. ATP的水解 C. CO2的固定 D. 三碳化合物的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制的相對(duì)性狀．用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為（　�。�
A.4：4：1
B.3：2：1
C.1：2：1
D.8：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中含有線粒體的是（ ）

A. 人成熟的紅細(xì)胞 B. 蛔蟲細(xì)胞 C. 乳酸菌細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中細(xì)胞膜上結(jié)構(gòu)②受體的化學(xué)本質(zhì)是 ．
（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是；
（3）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過程中，[H]的來源和用途的敘述，正確的是(　　)

選項(xiàng)

呼吸類型

[H]的來源

[H]的用途

A

有氧呼吸

只來源于葡萄糖

用于生成水

B

有氧呼吸

來源于葡萄糖和水

用于生成水

C

無氧呼吸

來源于葡萄糖和水

用于生成乳酸

D

無氧呼吸

只來源于葡萄糖

用于生成酒精

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中既是光反應(yīng)產(chǎn)物又是暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)是

A. [H]、ATP B. ADP、H2O C. C5、O2 D. H2O、CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案