A. | 探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率關(guān)系的實驗中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴散速率不同 | |
B. | 在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,用沾蘸法處理時要求時間較長、溶液濃度較低;浸泡法則正好相反 | |
C. | 薩克斯的半葉法實驗中,需先將葉片摘下置于暗處以消耗掉葉片中的有機物 | |
D. | 用斐林試劑鑒定梨果肉組織中的還原糖時,溶液顏色的變化為淺藍色→棕色→磚紅色 |
分析 1、探究“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”的實驗的目的是通過探究細胞表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸速率之間的關(guān)系,探討細胞不能無限長大的原因;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同;通過模擬實驗可看出,細胞體積越小,其相對表面積越大,細胞的物質(zhì)運輸效率就越高.
2、薩克斯的半葉法實驗中,需要先進行暗處理,目的是消耗葉片中原有的淀粉等有機物.
3、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱,顏色變化為淺藍色→棕色→磚紅色.
解答 解:A、探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率關(guān)系的實驗中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴散速率相同,效率不同,A錯誤;
B、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法是把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下,時間較短,B錯誤;
C、薩克斯的半葉法實驗中,不要將葉片摘下,但需先將葉片置于暗處以消耗掉葉片中的有機物,C錯誤;
D、斐林試劑本身是藍色的,用斐林試劑鑒定梨果肉組織中的還原糖時,溶液顏色的變化為淺藍色→棕色→磚紅色,D正確.
故選:D.
點評 本題考查檢測還原糖實驗、探究細胞表面積與體積的關(guān)系、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成a過程一定伴隨CO2生成 | |
B. | 人體在劇烈運動過程中,肌肉細胞產(chǎn)生的A中不含CO2 | |
C. | O2通過紅細胞伴隨有c過程的發(fā)生 | |
D. | 圖中的C物質(zhì)有可能作為直接能源物質(zhì),用于某些生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間(min) | 不凝 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧包括五部分,完成反射活動至少需要一個圖乙的結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖乙的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間單向傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
C. | 遞質(zhì)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變 | |
D. | 當(dāng)神經(jīng)沖動傳到突觸前膜時,化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在動物細胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體 | |
B. | 藍藻能進行光合作用,所以體內(nèi)含有葉綠體 | |
C. | 細胞膜上存在某種蛋白質(zhì)與其他細胞膜另一種蛋白質(zhì)特異性結(jié)合來傳遞信息 | |
D. | 細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄的mRNA可以直接從核孔出來,不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細胞無氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,并釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化 | |
B. | 人體大量失水時,血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加,排尿量減少 | |
C. | 人遇寒冷環(huán)境時,機體的甲狀腺激素分泌量增加,腎上腺素的分泌量降低 | |
D. | 人體被病毒感染時,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體,能通過裂解靶細胞將病原體清除掉 |
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