2．對(duì)某地區(qū)引入的一種生物進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)見(jiàn)表（單位：只）．
年份200120022003200420052006
種群數(shù)量36723398561521
第一次捕捉（標(biāo)志）數(shù)160
第二次捕捉數(shù)162
第二次捕捉個(gè)體中的標(biāo)志數(shù)30
下列曲線中與2004年至2006年該生物種群數(shù)量的變化規(guī)律最相符的是（　　）
A．B．C．D．

分析 標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）÷第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，據(jù)此可計(jì)算出2006年該種群的數(shù)量．

解答 解：根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）÷第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，可得2006年種群的數(shù)量為：160×162÷30=864，所以2004年至2006年該生物種群數(shù)量的變化規(guī)律最相符的是A圖．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法等知識(shí)，要求考生掌握估算種群密度的方法，能運(yùn)用標(biāo)志重捕法計(jì)算種群密度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩種基因組成，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb．對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體數(shù)目變異

C．基因突變

D．可能是男性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．抗維生素D佝僂病是由位于X染色體的顯性致病基因控制的一種遺傳�。铝袛⑹稣_的是（　　）
A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常
B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常
C．女患者與正常男子結(jié)婚，兒子都正常女兒都患病
D．女性發(fā)病率高于男性發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．植物開花時(shí)缺少哪種元素，花粉和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，從而影響受精作用（　�。�
A．KB．FeC．MnD．B

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家把四種轉(zhuǎn)錄因子基因引入成纖維細(xì)胞，可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、細(xì)胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細(xì)胞相似．圖為iPS細(xì)胞應(yīng)用簡(jiǎn)圖，據(jù)圖文分析下列敘述正確的是（　�。�
A．用人體體細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的iPS細(xì)胞只含有人的部分遺傳物質(zhì)
B．誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過(guò)程
C．iPS細(xì)胞的分裂能力比造血干細(xì)胞要弱
D．iPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化形成的組織移植入供體會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
    秸稈還田是合理利用生物資源和促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，秸稈還田能促進(jìn)土壤有機(jī)質(zhì)的積累，改善土壤結(jié)構(gòu)，增加作物產(chǎn)量．施用氮肥對(duì)作物產(chǎn)量和品質(zhì)影響顯著，而單一施用氮肥不僅造成氮肥利用率降低，而且長(zhǎng)期大量施用會(huì)導(dǎo)致土壤硝態(tài)氮過(guò)度積累，增加水體和大氣污染及生態(tài)惡化的風(fēng)險(xiǎn)．那么采用秸稈還田后化學(xué)氮肥該如何合理施用呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：秸稈還田處理步驟：在玉米收獲后，秸稈保留田間，全部粉碎，深耕翻埋還田．
供試品種：某品種小麥．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
不同處理對(duì)小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響（注：氮素利用率=籽粒產(chǎn)量/植株吸氮量）
處理
（單位kg/hm-2）		無(wú)秸稈還田秸稈還田
A1
適量
氮肥
（225）		A2
減少
氮肥
（165）		A3
增加
氮肥
（300）		A4
超量
氮肥
（360）		B1
適量
氮肥
（225）		B2
減少
氮肥
（165）		B3
增加
氮肥
（300）		B4
超量
氮肥
（360）
小麥
產(chǎn)量		第一年產(chǎn)量（kg/hm-2）76627441751276418193738476837870
第二年產(chǎn)量（kg/hm-2）80087748794379618650763381558068
氮素
利用率		第一年
（kg/kg）		25.0231.8125.5924.8026.8228.9223.9422.81
第二年
（kg/kg）		27.7832.6927.2428.3229.3329.6927.7727.50
回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）本課題的名稱較為合理的是D．
A．秸稈還田條件下對(duì)小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響
B．氮肥使用量對(duì)小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響
C．秸稈還田條件下氮肥使用量對(duì)小麥生長(zhǎng)情況的影響
D．秸稈還田條件下氮肥使用量對(duì)小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響
（2）A區(qū)相同的處理步驟是無(wú)秸稈還田（秸稈移出并深耕）．A區(qū)在本研究中的作用是作為對(duì)照．
（3）秸稈還田為微生物生長(zhǎng)提供了充足的C源，使土壤微生物的數(shù)量與活性得到提高；此時(shí)，隨著氮肥使用量的增加，氮素利用率的變化是逐步遞減．
（4）下列有關(guān)不同處理方式對(duì)小麥產(chǎn)量影響的說(shuō)法正確的是BC．（多選）
A．秸稈還田后，有助于提高小麥的產(chǎn)量
B．秸稈還田的量要與氮肥的施用量合理搭配
C．耕作的方式可能會(huì)影響小麥播種質(zhì)量，從而影響產(chǎn)量
D．常年單一大量使用氮肥，會(huì)使土壤含氮量增加，從而提高產(chǎn)量
（5）若需對(duì)本課題作進(jìn)一步研究，下列選項(xiàng)中可作為課題自變量的是ABE．（多選）
A．不同小麥品種             B．秸稈的使用量           C．土壤硝態(tài)氮的含量
D．土壤微生物的類群變化     E．氮肥的種類．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列與物質(zhì)提取、分離有關(guān)的問(wèn)題：
（1）在不同蛋白質(zhì)的分離提取中，常用的方法是凝膠色譜法，利用該方法最先分離出分子量大的蛋白質(zhì)．
（2）在洋蔥DNA的粗提取中，獲得DNA濾液前需向切碎的洋蔥中加入一定量的洗滌劑和食鹽，得到濾液后可通過(guò)控制NaCl的濃度來(lái)去除雜質(zhì)，最后得到的DNA可用二苯胺試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（3）提取玫瑰精油常用的方法是水蒸汽蒸餾法；為去除分離后油層中的水分，可加無(wú)水硫酸鈉放置過(guò)夜后，過(guò)濾即得到玫瑰油．
（4）根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn)，可用（有機(jī)溶劑）萃取方法進(jìn)行提��；在提取前需進(jìn)行干燥，干燥處理的溫度不能太高、時(shí)間不能太長(zhǎng)，目的是防止胡蘿卜素分解．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．沙芥集防風(fēng)固沙、水土保持、食用蔬菜、中藥材及飼用牧草等用途于一身．為研究其是否能在以NaCl為主的鹽漬化環(huán)境中種植，科研小組挑選長(zhǎng)勢(shì)一致的沙芥幼苗，如圖1處理，7天后進(jìn)行測(cè)定．結(jié)果如圖2．

（1）植物通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收無(wú)機(jī)鹽離子，該過(guò)程具有選擇性．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)液濃度逐漸增大，影響了植物對(duì)水分的吸收，該物質(zhì)可在葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)被光解，產(chǎn)生氧氣和還原氫，因此需要及時(shí)更換培養(yǎng)液．
（3）圖2結(jié)果表明，在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)沙芥光合作用強(qiáng)度與含水量正（正/負(fù)/不）相關(guān)，低鹽環(huán)境更有利于其生長(zhǎng)，此時(shí)，植物對(duì)Na+的吸收增加從而促進(jìn)了對(duì)水的吸收，在高鹽環(huán)境中，植物的生長(zhǎng)明顯受抑制．
（4）科學(xué)家們推測(cè)，由于水合Na+與水合K+大小近似，因此會(huì)競(jìng)爭(zhēng)某些特定位點(diǎn)，對(duì)植物產(chǎn)生離子毒害．NaCl濃度較低時(shí)，K+的吸收量無(wú)明顯變化，沙芥通過(guò)提高葉的含水量量和生長(zhǎng)量將Na+ 濃度稀釋至毒害水平以下．推測(cè)在高濃度NaCl條件下，植物會(huì)選擇吸收更多的K+，從而減緩Na+對(duì)植株的毒害，欲證明此項(xiàng)推測(cè)，必須abef（從下列選項(xiàng)中選擇代號(hào)填寫，多選）．
a．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度NaCl處理下葉中K+濃度
b．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度NaCl處理下葉中Na+濃度
c．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度KCl處理下葉中的Na+濃度
d．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度KCl處理下葉中的K+濃度
e．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度NaCl處理下培養(yǎng)液中K+濃度
f．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度NaCl處理下培養(yǎng)液中Na+濃度
g．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度KCl處理下培養(yǎng)液中的Na+濃度
h．測(cè)定一段時(shí)間后不同濃度KCl處理下培養(yǎng)液中的K+濃度
（5）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，沙芥幼苗能在小于200mmol/L（或0～200mmol/L）（填數(shù)值）濃度范圍內(nèi)的鹽漬化環(huán)境中生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來(lái)源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學(xué)家在研究中都使用了同位素標(biāo)記法技術(shù)，請(qǐng)用箭頭表示暗反應(yīng)過(guò)程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→14C3→（14CH2O）．
（2）由圖2可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制番茄單株光合作用強(qiáng)度的外界因素最可能是光照強(qiáng)度、C02濃度．
（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．若番茄長(zhǎng)期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長(zhǎng)？能，原因是一晝夜C02濃度降低，說(shuō)明有有機(jī)物積累．圖3曲線中表示番茄光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)為BD（圖中字母表示），含有機(jī)物最多的點(diǎn)為D（圖中字母表示）．在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（4）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．
則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量為b-ag（用字母表示）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案