【題目】將人的紅細(xì)胞放入4°C蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是
A. 紅細(xì)胞具有水溶性
B. 紅細(xì)胞的液泡體積增大
C. 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞
D. 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是()
A.觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素,其中哪項(xiàng)是不正確的是( )
A. 射線的輻射作用
B. 亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)物質(zhì)
C. 激光照射
D. 雜交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽(yáng)能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的
D.能量流動(dòng)的傳遞效率是10%~20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】室旁核是下丘腦中既能產(chǎn)生興奮又能分泌催產(chǎn)素(九肽激素)的神經(jīng)元。下列敘述中正確的是
A.室旁核接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程與其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)
B.催產(chǎn)素的合成需要模板,此模板的單體間通過(guò)肽鍵連接
C.室旁核分泌催產(chǎn)素的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性
D.室旁核從組織液中吸收氨基酸和氧氣均需膜上的載體協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的
A. 果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換
B. 染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失
C. 將人類胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌
D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜將其真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞核是DNA分布的主要場(chǎng)所
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成C02和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B. 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C. 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
D. 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于反饋調(diào)節(jié)的是
A. 血糖濃度降低,胰島素分泌減少
B. 甲狀腺激素增多促使促甲狀腺激素分泌減少
C. 天氣寒冷時(shí)人體骨骼肌不自主地顫栗
D. 甲狀腺激素減少促使甲狀腺激素釋放激素分泌增多
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