分析 判斷白化病的遺傳方式:
1、判斷顯隱性,假設(shè)該病屬于顯性遺傳病,則3患病,則親本肯定有患者,所以該病不會是顯性遺傳病,該病屬于隱性遺傳;
2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病,則3患病,她的父親2肯定是患者,與題干相矛盾,所以該病屬于常染色體隱性遺傳病.
解答 解:(1)根據(jù)“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”可以判斷該病為常染色體隱性遺傳病.由于3號基因型為aa,因此表現(xiàn)型正常的雙親的基因型均為Aa.
(2)由于雙親基因型均為Aa,因此表現(xiàn)型正常的4號個(gè)體的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,即為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(3)1號和2號基因型均為Aa,因此他們再生一個(gè)患病孩子(aa)的概率為$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性 Aa、Aa
(2)AA或Aa $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{1}{4}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合遺傳系譜圖考查基因的分離定律,基因型概率的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是熟記一對等位基因的遺傳圖解,并理解親本的基因型和后代的基因型,并準(zhǔn)確的解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多 | |
B. | F2中紅花植株的基因型有2種 | |
C. | F2中白花植株都是純合體 | |
D. | 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞分裂持續(xù)在整個(gè)生命過程中 | |
C. | 細(xì)胞分化持續(xù)在整個(gè)生命過程中 | |
D. | 細(xì)胞分裂持續(xù)在整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化持續(xù)到胚胎發(fā)育結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)的層次 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
D. | 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次是每種生物個(gè)體都具有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜上的蛋白質(zhì)分子也和磷脂分子一樣,有水溶性部分和脂溶性部分 | |
B. | 有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有合成磷脂的酶 | |
C. | 鈉離子并不都是以主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 溶酶體內(nèi)的各種水解酶都是經(jīng)高爾基體合成、加工而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種群的生物只屬于一個(gè)營養(yǎng)級 | B. | 同一個(gè)營養(yǎng)級的生物都是同種生物 | ||
C. | 植食動物都?xì)w屬于第二個(gè)營養(yǎng)級 | D. | 肉食性動物都?xì)w屬于第三個(gè)營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的抗體分子都是蛋白質(zhì),抗體的分泌體現(xiàn)了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞(又稱漿細(xì)胞)產(chǎn)生和分泌大量抗體分子,最終全部分布到血液和體液中 | |
C. | 成熟的B淋巴細(xì)胞能合成與特定抗原結(jié)合的受體分子,也就是相對應(yīng)的抗體分子 | |
D. | 每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配,每一個(gè)抗體分子可以結(jié)合兩個(gè)相同的抗原 |
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