C1、C2、C3、C4是某動物體的4個細(xì)胞,其染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、C1、C2可能是C4的子細(xì)胞
B、C1、C3不一定是C4的子細(xì)胞
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中
D、C1、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題文:C1中染色體數(shù)為N,可能處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期;C2和C3中染色體數(shù)為2N,可能處于有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期;C4中染色體數(shù)為4N,處于有絲分裂后期.
解答: 解:A、C1處于減數(shù)第二次分裂,而C4處于有絲分裂后期,因此C1不可能是C4的子細(xì)胞,A錯誤;
B、C1處于減數(shù)第二次分裂,C3可能處于有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期,而C4處于有絲分裂后期,因此C1、C3不一定是C4的子細(xì)胞,B正確;
C、根據(jù)C1、C2、C3、C4中染色體數(shù)目可知這些細(xì)胞有絲正進(jìn)行有絲分裂,有些正進(jìn)行減數(shù)分裂,可能存在于同一個器官--睪丸或卵巢,C正確;
D、C1可能處于減數(shù)第二次分裂前期、C3可能處于有絲分裂前期、C4處于有絲分裂后期,因此三者的核DNA分子比值可以是1:2:2,D正確.
故選:A.
點評:本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù).噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、噴施赤霉素和2,4-D能有效促進(jìn)留樹保鮮過程中的落果
B、留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用
C、噴施赤霉素和2,4-D能增強留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高
D、赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組嘗試對高中生物實驗中的部分實驗材料進(jìn)行改進(jìn),其中不科學(xué)的是( 。
A、選用稀釋的牛奶鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)
B、選用大豆種子探究細(xì)胞呼吸方式
C、選用蠶豆葉片驗證綠色植物在光下制造淀粉
D、選用蠶豆的雄蕊觀察減數(shù)分裂過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知在某細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁和中心體,則該細(xì)胞可能是下面哪種生物的細(xì)胞( 。
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、人D、綠藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分,下列有關(guān)葡萄糖的說法中正確的是( 。
A、小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收方式屬于協(xié)助擴散
B、葡萄糖的組成元素與脂肪不同
C、糖原、淀粉、纖維素的基本組成單位都是葡萄糖
D、當(dāng)機體血糖濃度過高時,部分葡萄糖隨尿液排出,影響腎臟對水的重吸收,尿液減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

刺激⑤處,可引起踢腿活動,這種應(yīng)答可稱為( 。
A、條件反射
B、非條件反射
C、對刺激作出的反應(yīng)
D、隨意運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體.如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(示部分染色體)示意圖,有關(guān)判斷正確的是( 。
A、甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞
B、乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條
D、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個卵原細(xì)胞可以形成( 。┓N卵細(xì)胞.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息傳遞可分為分子水平、細(xì)胞水平、個體水平和生態(tài)水平四個層次,以下有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、mRNA翻譯成蛋白質(zhì)可表示遺傳信息的傳遞過程
B、激素作用于靶細(xì)胞是細(xì)胞水平的化學(xué)信息的傳遞
C、蜜蜂向同伴跳圓形舞是個體水平的行為信息的傳遞
D、春暖了花才開是生態(tài)水平的物理信息的傳遞

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