下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟與內(nèi)分泌活動的中樞，如果其部分受損（能存活），可能導致的結(jié)果是（　　）
A、聽不到聲音
B、看不懂文字
C、白天體溫升高，夜間體溫下降
D、尿量減少
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),腦的高級功能
專題：
分析：下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．下丘腦分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓高時促使垂體分泌抗利尿激素．據(jù)此答題．
解答： 解：A、聽覺中樞位于大腦皮層，與下丘腦無關(guān)，A錯誤；
B、看懂文字需要大腦皮層的語言中樞等，與下丘腦無關(guān)，B錯誤；
C、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，下丘腦受損后可能導致體溫調(diào)節(jié)異常，C正確；
D、下丘腦受損后抗利尿激素分泌減少，尿量增多，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記下丘腦的相關(guān)內(nèi)容，能結(jié)合本題對下丘腦的相關(guān)知識進行歸納總結(jié)，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中的含水量為：自由水：結(jié)合水=96：4，在水分總量不變的情況下，提高溫度，則兩種水的含量變化是（　�。�
A、自由水增多，結(jié)合水減少
B、自由水減少，結(jié)合水增多
C、自由水和結(jié)合水均減少
D、自由水和結(jié)合水均保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是目前威脅人類生命的重要疾病之一．能導致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒，它感染人的T淋巴細胞，導致人的免疫力下降，使患者死于廣泛感染．請回答：
（1）圖中①表示病毒正侵入細胞，進入細胞的是病毒的
 
．
（2）圖中②過程稱為
 
，是以
 
為模板，在
 
酶的作用下合成
 
，此過程所需原料為
 
．若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU，則經(jīng)②過程形成的產(chǎn)物對應(yīng)片段中含胞嘧啶脫氧核苷酸
 
個，含嘌呤堿基
 
個．
（3）③和④的遺傳信息轉(zhuǎn)遞過程分別稱為
 
、
 
．
（4）據(jù)圖寫出HIV病毒侵染、合成過程中遺傳信息傳遞規(guī)律：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導彈，既可以消滅癌細胞，又不傷害健康細胞
B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株，所產(chǎn)生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異
C、目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為10代以內(nèi)的細胞
D、動物細胞在傳代至50代后能繼續(xù)傳代的細胞獲得了不死性

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科目：高中生物 來源： 題型：

血細胞、腎小管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
A、血漿、體液
B、血液、組織液
C、血漿、組織液
D、血液、細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質(zhì)，在生活實踐中有非常重要的應(yīng)用價值．如圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/span>
B、該育種方式利用了細胞工程和基因工程技術(shù)，能體現(xiàn)細胞的全能性
C、SOD催化O2形成H2O2的機制是為該反應(yīng)提供活化能
D、②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴格的無菌操作就可以完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖
B、動物細胞培養(yǎng)過程也需要進行脫分化處理
C、目前利用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)已能產(chǎn)生新的動物個體
D、植物組織培養(yǎng)要用一定的方法將細胞分散開來

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科目：高中生物 來源： 題型：

珙桐（2n=40）被稱為植物活化石，為進一步保護珙桐，保護生物的多樣性．2012年中科院國家重點實驗室科研小組來到貴州梵凈山珙桐保護基地采集了珙桐材料進行相關(guān)的研究．回答下列問題：
（1）為對珙桐進行擴大化培養(yǎng)，可取珙桐植株的分生組織進行植物組織培養(yǎng)，原因是
 
．
（2）為研究染色體數(shù)目與珙桐性狀之間的關(guān)系，可以采用下列兩種方式：
①取珙桐幼苗的葉肉細胞，用
 
酶去掉細胞壁，獲得原生質(zhì)體，讓原生質(zhì)體融合，形成四倍體的融合細胞．融合細胞經(jīng)過
 
形成
 
，再經(jīng)過再分化獲得四倍體的珙桐幼苗．
 ②將萌發(fā)的珙桐幼苗用秋水仙素處理，即可得到四倍體的珙桐幼苗，其中秋水仙素的作用是
 
．
（3）為增強珙桐抗蟲特性，科學家需要將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因?qū)腌钔┲校圭钔┑目顾幮栽鰪姡?br /> ①用
 
酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得目的基因；
 ②用農(nóng)桿菌感染植物細胞，農(nóng)桿菌內(nèi)的
 
可將目的基因轉(zhuǎn)移并整合到珙桐細胞內(nèi)的染色體DNA上；
 ③將受體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得抗藥幼苗，其原理是
 
；
④目的基因的檢測有分子水平的檢測和個體水平的檢測，通常采用
 
技術(shù)檢測目的基因是否導入受體細胞．
（4）目的基因一般只導入受體細胞同源染色體的一條上，可將含有目的基因的植株看成雜合子（Aa）．研究發(fā)現(xiàn)，珙桐植株的另一對同源染色體上，顯性基因B會抑制抗蟲基因A的表達，使得珙桐不具有抗蟲性狀．若用沒有抗蟲性狀的植株AaBb的基因型植株自交，后代中性狀分離比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生用徒手切片法制作花生子葉切片，用蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察．在高倍鏡下轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，有一部分細胞看得比較清晰，而另一部分細胞比較模糊，其原因最可能是（　�。�
A、細準焦螺旋沒有調(diào)節(jié)好
B、反光鏡未調(diào)節(jié)好
C、子葉切片染色不均勻
D、子葉切片切得厚薄不均

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