A. | 不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割,才能產(chǎn)生相同的黏性性末端 | |
B. | DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 當(dāng)限制酶在它識(shí)別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí),產(chǎn)生的是平末端 | |
D. | 不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則通過(guò)氫鍵相連接,但這個(gè)過(guò)程必須是在DNA連接酶的催化下 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、有些不同的限制酶切割后也可能會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端,A錯(cuò)誤;
B、DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵,B正確;
C、當(dāng)限制酶在它識(shí)別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端,C錯(cuò)誤;
D、不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則通過(guò)磷酸二酯鍵相連接,但這個(gè)過(guò)程必須是在DNA連接酶的催化下,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具,掌握各操作工具的特點(diǎn)及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體的正常發(fā)育 | |
B. | 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高 | |
C. | 細(xì)胞分化過(guò)程中,核酸的種類和含量不變 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因兩個(gè)基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解 | |
B. | 質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則 | |
C. | 沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體 | |
D. | 質(zhì)粒只能與目的基因重組后才能進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲得單倍體不是育種的目的 | |
B. | 能縮短育種年限 | |
C. | 能排除顯隱性干擾 | |
D. | 秋水仙素處理是產(chǎn)生單倍體植株的簡(jiǎn)便而有效的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí) | |
B. | 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí) | |
C. | 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí) | |
D. | 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量比值相等時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,控制乙病的基_位于X染色體上 | |
B. | Ⅲ-10的基因型是AaXbY | |
C. | 若Ⅱ-3無(wú)乙病致病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,生患病孩子的概率為$\frac{7}{24}$ | |
D. | 若Ⅱ-3無(wú)乙病致病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,若他們生了1個(gè)女孩,該女孩不患病的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素不能提供能量,與機(jī)體的能量代謝沒(méi)有關(guān)系 | |
B. | 當(dāng)垂體受損時(shí),會(huì)影響到尿量但基本不影響排尿反射 | |
C. | 炎熱環(huán)境下,人體的散熱量明顯大于產(chǎn)熱量 | |
D. | 血漿滲透壓的大小主要與HCO3-的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 | |
B. | 將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,可防止目的基因隨花粉逃逸 | |
C. | 給供體母牛飼喂含有促性腺激素的飼料可促進(jìn)其超數(shù)排卵 | |
D. | 為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.甲種群含有的能量比乙種群多
B.乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
D.若長(zhǎng)期受重金屬污染,甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群
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