科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成ATP的酶只存在于線粒體內(nèi)膜上 |
B、檸檬酸循環(huán)只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 |
C、在無氧條件下,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被還原成乳酸 |
D、肌肉細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以運輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體B細胞首次遇到灰塵中的過敏原后,進行增殖分化,形成效應(yīng)B細胞并產(chǎn)生抗體 |
B、該癥狀是一種過敏反應(yīng),雖然發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈,但一般對機體組織不會造成損傷 |
C、在進入該屋前,此人體內(nèi)沒有與該過敏原對應(yīng)的抗體 |
D、要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上所有動物、植物微生物,和他們組成的生態(tài)系統(tǒng),以及擁有的全部基因共同組成生物多樣性 |
B、森林能調(diào)節(jié)氣候并維持自身的穩(wěn)定性屬于生物多樣性的直接價值 |
C、建立自然保護區(qū)等措施屬于就地保護 |
D、保護生物多樣性,并不反對對野生生物資的合理開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為腦細胞,⑤處的氧濃度高于①處,而CO2的濃度相反 |
B、若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
C、若③為肝細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
D、若③為組織細胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于④和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀 | ||
B、若③的基因型為AaBb,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
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C、若⑧為三倍體西瓜,則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異 | ||
D、由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限 |
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