【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是—種無色針狀晶體，易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，主要從黃花蒿中提取。近年來又發(fā)現(xiàn)靑蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用，某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

①從黃花蒿中提取青蒿素；②將等量癌細(xì)胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中，適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液；③向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；④72h后統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的細(xì)胞增殖抑制率。

回答下列問題：

（1）提取靑蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是____________；根據(jù)青蒿素____________的特點(diǎn)，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法，萃取前要將黃花蒿莖葉進(jìn)行____________，以提高萃取效率。

（2）萃取靑蒿素的過程應(yīng)采用____________加熱；加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是____________。萃取液在濃縮之前需進(jìn)行____________，以除去萃取液中的不溶物。

（3）科研小組進(jìn)行上述②④步驟實(shí)驗(yàn)的目的是____________。步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法為________________________。

【答案】 青蒿素不易揮發(fā)，不能隨水蒸氣蒸餾出來（或水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì)，而靑蒿素不易揮發(fā)） 易溶于有機(jī)溶劑 粉碎和干燥 水浴 防止有機(jī)溶劑揮發(fā) 過濾 探究青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系 在另一培養(yǎng)皿中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)

【解析】（1）由于水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì)，而靑蒿素不易揮發(fā)，所以提取靑蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法。根據(jù)青蒿素有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法。為了提高萃取效率，萃取前要將黃花蒿莖葉進(jìn)行粉碎和干燥。

（2）萃取靑蒿素的過程應(yīng)采用水浴加熱，以保障受熱均勻；加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā)。萃取液在濃縮之前需進(jìn)行過濾，以除去萃取液中的不溶物。

（3）設(shè)置不同濃度的青蒿素溶液加入癌細(xì)胞培養(yǎng)液中，統(tǒng)計(jì)癌細(xì)胞的增殖速率，說明該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的青蒿素對(duì)細(xì)胞增殖的影響或者探究青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系。步驟③中需要設(shè)置一組空白對(duì)照組，處理方法是在另一培養(yǎng)皿中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)。

提取物質(zhì)

提取方法

提取原理

步驟

玫瑰精油

水蒸氣蒸餾法

利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來

水蒸氣蒸餾；

分離油層；

③除水、過濾

橘皮精油

壓榨法

通過機(jī)械加壓，壓榨出果皮中的芳香油

①石灰水浸泡、漂洗；

②壓榨、過濾、靜置；

③再次過濾

胡蘿卜素

萃取法

使提取物溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)后得到提取物

粉碎、干燥；

萃取、過濾；

③濃縮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽（不含有二硫鍵）是由下列氨基酸中的幾種為原料合成的，苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有關(guān)該多肽鏈的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該肽鏈?zhǔn)侨幕衔?/span>

B. 水解后能產(chǎn)生3種氨基酸

C. 氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5

D. 在核糖體上形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明鎳鹽為植物生活所必需的無機(jī)鹽，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用品，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

材料用品：完全培養(yǎng)液甲，缺鎳的完全培養(yǎng)液乙，適當(dāng)?shù)墓潭ú牧�，廣口瓶若干，長勢相似的玉米幼苗，含鎳的無機(jī)鹽。

（1）方法步驟：

①取兩個(gè)潔凈的廣口瓶編號(hào)A、B，并向A中加入一定量完全培養(yǎng)液甲，向B中加入___________________。

②取_________________________分為兩組，將其中一組放入A瓶中，另一組放入B瓶中。

③將兩廣口瓶置于______________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察玉米幼苗的生長情況．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

A瓶中_______________________________________________________；

B瓶中_______________________________________________________。

說明 鎳鹽為玉米生活所必需的無機(jī)鹽。

（3）為進(jìn)一步證明鎳鹽一定是必需的無機(jī)鹽，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一陰濕山洼叢中,有一堆長滿葫蘆蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上分析,以下所述各自對(duì)應(yīng)哪個(gè)層次?

（1）腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌:__________；

（2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚:____________；

（3）這一陰濕山洼叢中的葫蘆蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等所有生物:_____________；

（4）這一陰濕山洼叢中,長滿葫蘆蘚的腐木及其周圍聚集著的螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物,它們共同構(gòu)成____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，該植物的紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲（紅花高莖）、乙（白花矮莖）來培育紅花矮莖新品種，設(shè)計(jì)了如下操作：先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株，再讓F1植株自交得到F2，從F2中篩選出紅花矮莖的植株，讓其連續(xù)自交多代，直至不發(fā)生性狀分離。

（1）上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上，F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。

（2）該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致，結(jié)果都接近紅花高莖：紅花矮莖：百花高莖：百花矮莖=7:3:1:1。

他們提出一種假設(shè)：基因型為___________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立，該小組用F1植株與乙為親本，分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型，以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為___________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）

①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn)，反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為___________（雄/雌）配子；

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn)，反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為___________（雄/雌）配子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究鉀鹽是否屬于植物生長發(fā)育所必需的無機(jī)鹽。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案。

(1)實(shí)驗(yàn)思路：利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液培養(yǎng)植物作對(duì)照并得出結(jié)論。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

①培養(yǎng)液的配制：配置完全培養(yǎng)液和_______培養(yǎng)液。

②取材：選取長勢良好且相同的植物，將其平均分為甲、乙兩組。

③培養(yǎng)：將甲、乙兩組植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中，培養(yǎng)條件要____________________。

④觀察：一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長發(fā)育狀況。

(3)預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。如下表：

缺鉀培養(yǎng)液

完全培養(yǎng)液

結(jié)論

生長狀況

正常

正常

①

異常

正常

②

正常

異常

③

①__________________________________________________________。

②__________________________________________________________。

③____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中許多結(jié)構(gòu)產(chǎn)生[H]與ATP。下列關(guān)于[H]和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體內(nèi)的[H]來自水，[H]用于還原C3

B. 線粒體內(nèi)的[H]部分來自丙酮酸，[H]用于還原氧氣

C. 葉綠體、線粒體內(nèi)的ATP均可用于植物的各種生命活動(dòng)

D. 適宜光照下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都含有ATP合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】帶狀皰疹是由病毒引起的疾病，發(fā)作時(shí)皮膚出現(xiàn)皰疹，并伴有劇烈疼痛。回答下列問題：

（1）病毒侵入人體后，通過_____________細(xì)胞處理暴露其特有的抗原，進(jìn)一步刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體進(jìn)行_____________免疫，并產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞進(jìn)行_____________免疫。與非特異性免疫相比，這兩種免疫都具有_____________的特點(diǎn)。

（2）某外用藥可幫助患者減緩疼痛，但不影響軀體運(yùn)動(dòng)。該藥物最可能作用于反射弧的___________(結(jié)構(gòu)）。

（3）帶狀皰疹患者痊愈后一般不易復(fù)發(fā)，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分，具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能。某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋。

(1)制酒中利用的微生物是酵母菌，取樣后可用_________觀察該微生物。發(fā)酵時(shí)一般要 先通氣，通氣的目的是_________。制酒過程中可用酸性條件下的重鉻 酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在，檢驗(yàn)后顏色變成_____。

(2)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫 高的夏天更易如此，分析其原因是_____。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原_____(填“充足”或“缺少”)。

(3)釀制藍(lán)莓果酒時(shí)，并不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，這是因?yàn)樵?/span>_____的發(fā) 酵液中，絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。

(4)為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功，除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外，還可以通過檢測和比較_____作進(jìn)一步的鑒定。

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