雜交細(xì)胞 | ||||
A | B | C | ||
人類 染色體 | l | - | + | + |
2 | + | - | + | |
3 | + | + | - | |
酶 | m | + | - | + |
n | - | + | + | |
p | + | - | + | |
q | - | + | + |
分析 1、據(jù)圖分析,成纖維細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞在促融劑的作用下形成三種雜交細(xì)胞,即成纖維細(xì)胞自身融合細(xì)胞、小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞和雜交細(xì)胞;在HAT培養(yǎng)基上篩選出成纖維細(xì)胞自身融合細(xì)胞和雜交細(xì)胞;加人鳥本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞,留下雜交細(xì)胞.
2、雜交細(xì)胞A中存在2和3號染色體,表達(dá)出酶m和p;雜交細(xì)胞B存在1和2號染色體,表達(dá)出酶n和q;說明編碼m和p酶的基因位于染色體2上.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,該技術(shù)屬于動物細(xì)胞融合技術(shù),基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)目前使用的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的,可以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi),遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的細(xì)胞株,誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是PEG(或滅活病毒).
(3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞,經(jīng)過一次有絲分裂,形成單核細(xì)胞.
(4)據(jù)題干信息,人成纖維細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上存活,而小鼠骨髓瘤細(xì)胞不能在HAT培養(yǎng)基上存活,則HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,篩選出人成纖維細(xì)胞和成纖維細(xì)胞融合的雜交細(xì)胞,操作中加人鳥本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞,篩選出雜交細(xì)胞;動物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體條件是95%空氣和5%CO2,其中CO2的主要目的是維持培養(yǎng)液的pH;除以上兩類條件外,動物細(xì)胞體外培養(yǎng)還需要充足的營養(yǎng)和無菌無毒的環(huán)境條件.
(5)據(jù)表判斷,雜交細(xì)胞B中不存在2號染色體,酶m和p沒有表達(dá),說明編碼m和p酶的基因位于染色體2上,排列方式呈線性.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞融合 動物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)10 PEG(或滅活病毒)
(3)有絲分裂
(4)選擇 除去成纖維細(xì)胞 維持培養(yǎng)液的pH 營養(yǎng) 無菌無毒的環(huán)境
(5)m和p 線性
點評 本題考查動物細(xì)胞融合、動物細(xì)胞培養(yǎng)、基因在染色體上等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40min內(nèi),高爾基體已把蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成了粘液糖蛋白 | |
B. | 高爾基體能對不同蛋白質(zhì)進(jìn)行包裝,均釋放到細(xì)胞外 | |
C. | 高爾基體中的蛋白質(zhì)最可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡形式運輸過來 | |
D. | 葡萄糖可能是在高爾基體中被加到蛋白質(zhì)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能(102kJ/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aabb | B. | AaBb | C. | Aabb | D. | aaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物細(xì)胞工程 | 動物細(xì)胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交 | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合,單克隆抗體的制備,動物體細(xì)胞核移植 |
特殊處理 | 鹽酸解離去除細(xì)胞壁 | 胰蛋白酶處理,制細(xì)胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法,化學(xué)方法 | 物理方法,化學(xué)方法,生物方法 |
典型應(yīng)用 | 人工種子,雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
培養(yǎng)液區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴以生長的成分 | 動物血清不可缺少 |
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的表現(xiàn)型比例 | B. | F1產(chǎn)生配子種類的比例 | ||
C. | F1測交后代的表現(xiàn)型比例 | D. | F1測交后代的基因型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA內(nèi)部不存在堿基互補配對現(xiàn)象 | |
B. | mRNA、tRNA、rRNA都參與細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程 | |
C. | 真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA堿基互補配對的過程有水生成 | |
D. | 密碼子有64種,密碼子與反密碼子一一對應(yīng),因此細(xì)胞中有64種tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液就是內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 細(xì)胞外液的成分總是保持不變 | |
C. | 細(xì)胞外液的成分中含有 CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
D. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合可發(fā)生在細(xì)胞外液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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