2．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在馬鈴薯和番茄的原生質(zhì)體混合后加入PEG，將會(huì)產(chǎn)生3種融合細(xì)胞
B．用動(dòng)、植物的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，都要在無菌條件下進(jìn)行，都可體現(xiàn)全能性
C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D．動(dòng)物個(gè)體克隆技術(shù)的成功需要進(jìn)行細(xì)胞核移植和胚胎移植

分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)利用的原理為細(xì)胞增殖，該過程中沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理為細(xì)胞的全能性，即該過程能夠體現(xiàn)細(xì)胞的全能性．

解答 解：A、在馬鈴薯和番茄的原生質(zhì)體混合后加入PEG，將會(huì)產(chǎn)生馬鈴薯自身融合細(xì)胞、番茄自身融合細(xì)胞和雜交細(xì)胞3種融合細(xì)胞，A正確；
B、用動(dòng)、植物的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，都要在無菌條件下進(jìn)行，但是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性，B錯(cuò)誤；
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果，C正確；
D、動(dòng)物個(gè)體克隆技術(shù)的成功需要進(jìn)行細(xì)胞核移植和胚胎移植，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，特別是動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能對(duì)兩者進(jìn)行歸納總結(jié)和列表比較，屬于考綱識(shí)記層次的考查，這類試題，考生可以通過表格來比較動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)，易于掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞
B．若①②表示一個(gè)完整細(xì)胞周期，①過程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過程長
C．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
D．③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．
（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可以從已處死的雌鼠卵巢中獲取．
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為目的基因，質(zhì)粒作為載體，二者需用同種限制性核酸內(nèi)切酶（或同種限制酶）切割后連接成重組載體，該過程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān)．
（3）子代大鼠如果檢測到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某植物細(xì)胞內(nèi)有8條染色體，那么在有絲分裂的前期中，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是（　�。�
A．8　8　8　16B．8　16　16　32C．8　8　16　16D．8　16　32　32

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B．制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位，屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例
C．細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌，兩者遺傳物質(zhì)相同
D．單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡單式．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答有關(guān)問題．

（1）該物質(zhì)的化學(xué)名稱可稱為五肽或多肽．它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是．
（2）若將該物質(zhì)完全水解，需要4個(gè)水分子，水解后的產(chǎn)物有4種．
（3）該化合物可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色．
（4）如果上述肽鏈原長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸的排列順序，就可改變該肽鏈的性質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖，丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．甲圖中興奮的傳遞方向是B→A
B．C處，細(xì)胞膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C．丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)
D．丙圖的b如果不能與a結(jié)合，則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_______________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程中所用的接種工具是__________，操作時(shí)采用___________滅菌的方法。

（5）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù)，應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì)，他選用10 -4、10-5、10 -6稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群

C．馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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