一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問(wèn)世，它是通過(guò)物理力把類(lèi)似細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成的納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化，用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。這類(lèi)被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有

A．磷脂和蛋白質(zhì) B．多糖和蛋白質(zhì)

C．膽固醇和多糖 D．膽固醇和蛋白質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析不正確的是

A．理論上，b中不應(yīng)具有放射性

B．上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．若b中含有放射性，說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

D．b中含放射性的高低，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)[進(jìn)行了補(bǔ)充修正。下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容 （ ）

A．進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體

B．自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C．基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D．細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①酒精被胃黏膜吸收

②氧氣進(jìn)入細(xì)胞

③腎小管管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+

④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述，正確的是

A．結(jié)合水一般不參與代謝作用，它使各種組織器官有一定性狀、硬度

B．植物對(duì)水分的吸收與其呼吸作用直接相關(guān)

C．鳥(niǎo)胚在封閉的卵殼內(nèi)發(fā)育所需的水來(lái)自空氣

D．冬天針葉樹(shù)體內(nèi)結(jié)合水的含量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 （成分），在垂直方向上，具有明顯的 現(xiàn)象。

（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（3）若食草性魚(yú)類(lèi)攝入的藻類(lèi)含480J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草類(lèi)正常生長(zhǎng)，則至少需要藻類(lèi)固定 J的太陽(yáng)能。

（4）運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用 法進(jìn)行種群密度的調(diào)查，下圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為 時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率 （大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是甲同學(xué)為培養(yǎng)植物離體組織、動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌而分別提供的三組培養(yǎng)基（見(jiàn)下表）。

組別

培養(yǎng)基成分

a

礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂

b

葡萄糖、氨基酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽、血清、瓊脂

c

牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂

乙同學(xué)認(rèn)為這三組培養(yǎng)基都有缺陷，并在使用時(shí)做了如下修改：

①用a組培養(yǎng)基培養(yǎng)植物離體組織，必須添加有關(guān)激素；

②用b組培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，不要添加瓊脂；

③用c組培養(yǎng)基檢驗(yàn)硬幣上是否有細(xì)菌，必須添加生長(zhǎng)因子。

你認(rèn)為乙同學(xué)的哪些修改完全必要

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖（1）表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些相關(guān)過(guò)程。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖（1）過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖（2）所示。結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖（1）中a表示氨基酸之間 形成多肽的過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的 過(guò)程。

（2）若圖（2）中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖（2）中的曲線2可表示圖甲的 （填序號(hào)）結(jié)構(gòu)中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律。

（3）圖（2）中的分泌小泡最可能是來(lái)自圖（1）中的 （填序號(hào)）

（4）為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙，有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙，則有關(guān)說(shuō)法不正確的是 。

A．圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B．能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜

D．圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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