下列關(guān)于細胞生命歷程的描述正確的是( 。
A、動物細胞增殖過程中不進行基因的表達
B、免疫系統(tǒng)中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力
C、某人的胰島細胞和胰腺細胞中的核酸相同
D、衰老細胞內(nèi)的基因表達能力全部下降,酶活性減弱
考點:細胞的生長和增殖的周期性,核酸的種類及主要存在的部位,衰老細胞的主要特征
專題:
分析:細胞分化貫穿于生物體整個生命進程中,在胚胎時期達到最大限度.細胞分化在生物界中普遍存在,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ).不同的體細胞中,雖然DNA都一樣,但基因的表達卻是有選擇性的.由同一個或一種細胞經(jīng)細胞分裂產(chǎn)生的后代,在細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能有明顯差異,這是基因選擇性表達的結(jié)果.
解答: 解:A、只要是活細胞,都會進行基因的表達,故A錯誤;
B、記憶細胞能自我更新,當(dāng)記憶細胞受到抗原刺激后,會增殖和分化為相應(yīng)的效應(yīng)細胞,故B正確;
C、由于基因的選擇性表達,兩細胞的核DNA相同,RNA不完全相同,故C錯誤;
D、衰老細胞,新陳代謝降低,但細胞依然發(fā)生基因表達,并不是基因表達能力全部降低,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了細胞分化的相關(guān)內(nèi)容,屬于識記水平考查,本題出錯的原因是忽視了對本部分知識的識記,如細胞分化的根本因素,細胞分化的特性和基因選擇性表達等等內(nèi)容,建議學(xué)習(xí)過程中加強知識的識記與理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
B、甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或細胞分裂
C、丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能
D、催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞衰老、凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是( 。
A、細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制
B、細胞衰老,代謝減弱;細胞癌變,代謝增強
C、細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強
D、細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B、真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細胞具有核仁核膜,原核生物細胞則沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖.則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是( 。
A、曲線1B、曲線2
C、曲線3D、曲線4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞的敘述正確的是( 。
A、細胞凋亡,細胞膜會快速破裂
B、如果破除細胞骨架,動物蛋白的分泌速度會明顯降低,由此推知細胞骨架可能有助于囊泡的運輸
C、將溫和條件下經(jīng)纖維素酶處理過的植物細胞置于等滲溶液中,幾乎無水分子進出細胞
D、核糖核酸可在細胞間傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組利用下圖的密閉裝置來探究微生物的呼吸類型,實驗設(shè)計如下:關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列對實驗結(jié)果的分析,錯誤的是(  )
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物有氧呼吸O2的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物無氧呼吸CO2的釋放量
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列圖解的相關(guān)解釋中正確的是( 。
A、甲圖只能表示有絲分裂的前期和中期
B、當(dāng)植物根對礦質(zhì)元素吸收量達到圖乙中的n點時,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中離子濃度的限制
C、當(dāng)用圖丙中m點所對應(yīng)濃度的生長素處理芽時,其既不促進也不抑制芽的生長
D、當(dāng)酶的活性達到k時,其對應(yīng)的溫度叫酶的最適宜溫度,所有酶的最適宜溫度都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff.隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見下圖7);當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象.

(1)甲地所有的果蠅稱為
 

(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的
 
特性.
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于
 
多樣性,判斷的理由是
 
;甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于
 
多樣性.
(4)北美大陸在階段Ⅱ時,一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有
 
(多選)
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境              B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因          D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進化成兩個物種,運用現(xiàn)代綜合進化理論解釋其可能主要原因:
 
,最終導(dǎo)致生殖隔離.
(6)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因,戊地共有果蠅38000只.比較兩地的果蠅種群基因庫的大。
 

(7)整個美洲大陸從最初的一種果蠅(基因型aabbccDDeeff)發(fā)展至今已有許多種果蠅,這種進化現(xiàn)象稱為
 

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