人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同(見下表).請分析表中有關(guān)數(shù)據(jù)( 。
 細(xì)胞種類 小腸上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞  心肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞 白細(xì)胞 
 壽命1-2天 很長 很長 很長 5-7天 
 能否分裂能 能 不能 大部分能 不能 
A、細(xì)胞的壽命與分裂能力無關(guān)
B、壽命越長,分裂能力越強(qiáng)
C、壽命越短,分裂能力越強(qiáng)
D、壽命越長,分裂能力越弱
考點(diǎn):細(xì)胞的生長和增殖的周期性
專題:
分析:細(xì)胞的分裂能力與分化程度有關(guān),一般分化了的細(xì)胞不再分裂,未分化的細(xì)胞如分生組織的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞的壽命與分裂能力無關(guān).
解答: 解:A、據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞的壽命與分裂能力無關(guān),A正確;
B、據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知,壽命越長細(xì)胞,有些細(xì)胞具有分裂,有些細(xì)胞不具有分裂能力,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖示可知,白細(xì)胞壽命很短,但也無分裂能力,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知,壽命越長細(xì)胞,有些細(xì)胞具有分裂,有些細(xì)胞不具有分裂能力,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:不同結(jié)合圖表考查了細(xì)胞分裂與細(xì)胞壽命的關(guān)系,意在考查學(xué)生理解和應(yīng)用能力及分析圖表的能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于胡蘿卜素的提取,下列有關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A、一般來說,要想萃取效果好,需保證原料顆粒小,萃取溫度高,時(shí)間長
B、用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率只受萃取劑的性質(zhì)和使用量的影響
C、在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)
D、提取的胡蘿卜素用紙層析法進(jìn)行鑒定,若出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶,說明實(shí)驗(yàn)成功

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對DNA和血紅蛋白的提取與分離(鑒定)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A、都要用豬血細(xì)胞來做實(shí)驗(yàn)
B、在DNA的粗提取與鑒定試驗(yàn)中,有兩次DNA析出,所用的方法相同
C、在實(shí)驗(yàn)中都要進(jìn)行除雜處理以便得到較純凈的DNA或血紅蛋白
D、將析出的DNA溶解在2mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺試劑后呈現(xiàn)藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( 。
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B、愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)
C、植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D、常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

小丑魚居住在?挠|手之間,這些魚可以使海葵避免被其他魚類食用,而海葵有刺細(xì)胞的觸手,可使小丑魚免于被掠食,而小丑魚本身則會分泌一種粘液在身體表面,保護(hù)自己不被?麄Γ@種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( 。
A、種內(nèi)互助B、競爭
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅綠色盲基因位于( 。
A、X染色體B、Y染色體
C、常染色體D、任何一個(gè)染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示獲得了某細(xì)菌的抗蟲基因(用X表示)的農(nóng)作物細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)抗蟲基因X的表達(dá),使農(nóng)作物的性狀發(fā)生了可遺傳的變異,這種變異的來源屬于
 
.在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,利用這種變異來源培養(yǎng)優(yōu)良品種的方法是
 
育種.
(2)如果農(nóng)作物細(xì)胞中的抗蟲基因X沒有得到表達(dá),則需要對X基因進(jìn)行修飾,修飾的區(qū)域是
 

A.非編碼區(qū)B.編碼區(qū)         C.外顯子D.編碼序列
(3)X基因與農(nóng)作物細(xì)胞自身的A基因相比,其結(jié)構(gòu)上的最大不同在于X基因中沒有
 

(4)圖中所表示的X基因正在控制
 
.這個(gè)過程包括的兩個(gè)階段是
 

(5)圖中④表示
 
,如果合成的⑤上共有92個(gè)④,則與此有關(guān)的X基因上至少應(yīng)該有
 
個(gè)脫氧核苷酸,②上決定⑥的密碼子最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

谷蠹是貯糧的重要害蟲,如圖表示谷蠹的死亡率與小麥含水量和溫度的關(guān)系,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、谷蠹的死亡率是由水、溫度綜合作用的結(jié)果
B、在含水量10~14%條件下谷蠹的最適生存溫度基本不變
C、倉庫儲存小麥的理想條件為溫度30℃,含水量小于8%
D、含水量為14%,溫度偏離30℃時(shí),谷蠹種群K值都變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核生物中某一基因的編碼區(qū)發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)可能的影響最。ā 。
A、置換轉(zhuǎn)錄鏈上的1個(gè)堿基對
B、增加1個(gè)堿基對
C、置換非轉(zhuǎn)錄鏈上的1個(gè)堿基對
D、缺失1個(gè)堿基對

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