02濃度變化量 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量/mol | 1 | O.8 | 0.6 | O.5 | O.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | O.8 | 0.8 |
分析 分析圖1:圖1所示裝置是用于測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量.
分析圖2:裝置1中NaOH可吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此著色液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗的氧氣量;裝置2中蒸餾水既不吸收氣體也不釋放氣體,因此著色液滴移動的距離代表呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值.
解答 解:(1)在小燒杯中插入一根濾紙條,試劑便會擴散到濾紙上,濾紙條折疊可增加其與空氣接觸面積.為了消除外界大氣壓等物理因素對實驗結(jié)果的影響,確保結(jié)果的準確,還需設(shè)置對照校正實驗,對照裝置:培養(yǎng)液中不含有酵母菌(或培養(yǎng)液中含有死亡的酵母菌),觀察對照組中著色液是否發(fā)生移動,若對照組著色液發(fā)生移動,則說明外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化.實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液,使U形管內(nèi)著色液兩側(cè)平衡.若要讀取細胞呼吸消耗O2的體積,必須消除細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的影響,因此X應選用NaOH,用于吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳;若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用蒸餾水,因為蒸餾水既不吸收氧氣,也不吸收二氧化碳.若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則小麥種子呼吸作用放出的二氧化碳量=D-E,那么呼吸商(RQ)=$\frac{釋放C{O}_{2}體積或摩爾數(shù)}{吸收{(diào)O}_{2}體積或摩爾數(shù)}$=$\frac{D-E}{D}$.
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,O2濃度為3%時,酵母菌釋放CO2為0.50(mL/h),吸收的氧氣為0.30(mL/h),因此此時的呼吸熵是0.5÷0.3≈1.67;此時酵母菌既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,從O2濃度為5%開始,酵母菌的呼吸熵不再發(fā)生變化,酵母菌只進行有氧呼吸.
(3)由以上分析可知,裝置1中著色液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗的氧氣量,而裝置2中著色液滴移動的距離代表氧氣消耗量與二氧化碳釋放量的差值,裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y,若測得x=200(mm),y=30(mm),則二氧化碳釋放量=200-30=170m(m),該發(fā)芽種子的呼吸商是$\frac{17}{20}$;而$\frac{17}{20}$<1,該種子呼吸的能源物質(zhì)最可能是脂質(zhì),如花生.故選:D.
故答案為:
(1)試劑X擴散到濾紙上,增加與空氣的接觸面積 培養(yǎng)液中不含有酵母菌(培養(yǎng)液中含有死亡的酵母菌) 外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化
兩側(cè)平衡 NaOH 蒸餾水 $\frac{D-E}{D}$
(2)1.67 有氧呼吸和無氧呼吸 5
(3)$\frac{17}{20}$ D
點評 本題結(jié)合圖表,考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析實驗裝置圖,弄清著色液滴移動距離代表的含義;能準確分析表中數(shù)據(jù),結(jié)合題中信息準確答題,有一定難道,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂開始前,都進行染色體的復制 | |
B. | 分裂過程中,每條染色體的著絲點都分成兩個 | |
C. | 分裂結(jié)束后,每個子細胞的染色體數(shù)都是n | |
D. | 分裂開始前,每個細胞中的染色體數(shù)都是2n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應時間短 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)作用緩慢而廣泛 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)互不影響,各自獨立的發(fā)揮作用 | |
D. | 人和高等動物的生理活動主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)協(xié)調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了調(diào)查不同時間土壤中小動物類群豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 | |
B. | 體型較小的動物可采用簡易采集法或誘蟲器采集 | |
C. | 采集的小動物可放入體積分數(shù)70%的酒精溶液中,也可放入試管中 | |
D. | 對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽>側(cè)芽、老根>生長點 | B. | 頂芽<側(cè)芽、老根<生長點 | ||
C. | 頂芽<側(cè)芽、老根>生長點 | D. | 頂芽>側(cè)芽、老根<生長點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 | |
B. | 導入其他植物細胞的基因 | |
C. | 脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 | |
D. | 將成熟篩管的細胞核移植到去核卵細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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