A. | 分裂開始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制 | |
B. | 分裂過程中,每條染色體的著絲點(diǎn)都分成兩個(gè) | |
C. | 分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n | |
D. | 分裂開始前,每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂前進(jìn)行染色體的復(fù)制,但減數(shù)第二次分裂前不進(jìn)行染色體的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,每條染色體的著絲點(diǎn)都分成兩個(gè),B正確;
C、有絲分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)為2n,減數(shù)第二次分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)是n,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂開始前,每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)是2n,減數(shù)第二次分裂前,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)是n,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確比較有絲分裂和減數(shù)第二次分裂,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級期中)下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是( )
A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 D.溶酶體和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種遺傳病患者可能不攜帶致病基因,但該病可能遺傳給后代 | |
B. | 免疫系統(tǒng)一般不能識別自身的癌變細(xì)胞,故癌癥發(fā)病率較高 | |
C. | 糖尿病人因胰島素缺乏造成糖原合成增加導(dǎo)致血糖濃度高于常人 | |
D. | HIV破壞免疫系統(tǒng)后,病毒可侵人紅細(xì)胞等細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 | |
B. | 胰島素能促進(jìn)脂肪細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪 | |
C. | 胰島素作用于骨骼肌細(xì)胞可促進(jìn)肌糖原的合成 | |
D. | 胰島素可抑制小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
02濃度變化量 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量/mol | 1 | O.8 | 0.6 | O.5 | O.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | O.8 | 0.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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