1.各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL,加入少許且等量的酵母菌液,混勻、密封,按如圖裝置進行實驗.測定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入如下U形管中.開始時液面相平,一段時間后,A、B液面現(xiàn)象及其原因是(  )
A.A、B液面平齊,因為生成的CaCO3質(zhì)量相等,分解的葡萄糖也應(yīng)該相等
B.A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大
C.A液面低于B,因為甲進行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小
D.A液面低于B,因為乙進行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大

分析 1、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物,可以用來探究細胞呼吸方式.
甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的,乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的.
有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,說明產(chǎn)生的二氧化碳的量是相同的,所以甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3.

解答 解:A、有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀時,甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置,A錯誤;
B、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,B正確;
C、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,C錯誤;
D、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌呼吸方式的實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟;能運用所學(xué)知識,對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.鐵皮石斛是我國名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程如下:
新生營養(yǎng)芽$\stackrel{誘導(dǎo)}{→}$PLBs$\stackrel{增殖培養(yǎng)}{→}$PLBs$\stackrel{不同時間取樣、檢測}{→}$實驗結(jié)果
在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖所示,請回答下列問題:
(1)選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成PLBs,誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱細胞的脫分化.
(2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在生長起始較快,快速生長時間較長,PLBs產(chǎn)量較高.
(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量,但會抑制PLBs的生長.若采用液體培養(yǎng),推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量.同學(xué)們擬開展探究實驗驗證該推測,在設(shè)計實驗方案是探討了以下問題:
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式:設(shè)4個ABA處理組,1個空白對照組,3次重復(fù).因ABA受熱易分解,故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基滅菌、冷卻后按比例加入.
②實驗進程和取樣:實驗50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測定生物堿含量.如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實驗過程中還需測定的樣品數(shù)為75.
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間:當(dāng)某3個樣品(重復(fù)樣)的PLBs重量和生物堿含量乘積的平均值最大時,其對應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度,對應(yīng)的培養(yǎng)時間是適宜培養(yǎng)時間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物學(xué)家反對克隆人,不屬于他們的觀點的是(  )
A.現(xiàn)在就做克隆人很有可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子
B.克隆技術(shù)尚不成熟,重構(gòu)胚胎成功率低,胚胎移植著床率低
C.流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高、出生后死亡率高
D.不利于人類的發(fā)展和生物的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛.請回答:
(1)黑色和棕色顯性性狀是黑色.
(2)若用B與b表示牛的毛色的顯性基因與隱性基因.上述兩頭黑牛的基因型Bb、Bb,子代棕牛的基因型bb.
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是$\frac{3}{4}$,要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子,最好選用與其交配的牛是C
A.純種黑牛   B.雜種黑!  .棕色!  .以上都不對
(4)若用甲雄牛與多頭雜種雌牛相交配,共產(chǎn)生20頭子牛,若子牛全為黑色,則甲雄牛的基因型最可能是BB;若子牛中14頭為黑色,6頭為棕色,則甲雄牛的基因型最可能是Bb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各選項與所給圖示不相符的是(  )
A.若X表示種群數(shù)量,a可代表出生率或遷入率
B.若X表示甲狀腺激素,a可代表促甲狀腺激素
C.若X表示T細胞數(shù)量,b可代表HIV數(shù)量
D.若X表示血糖濃度,則a可代表胰島B細胞產(chǎn)生的激素、b代表胰島A細胞產(chǎn)生的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于植物細胞通過主動運輸吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( 。
A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同
B.主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中
C.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收
D.葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石期末)2015年暑期,非洲埃博拉病毒肆虐,嚴重危害到非洲人民的生活健康,下列關(guān)于埃博拉病毒的說法,不正確的是( )

A.用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究

B.埃博拉病毒必需寄生在活細胞中

C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)

D.埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•天津)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( )

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B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成

C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低

D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•惠州期末)物質(zhì)出入細胞膜的方式如圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)A代表 分子; B代表 ;

(2)從功能上來說,細胞膜是一層 膜;

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 ;

(4)可能代表氧氣進入組織細胞的過程是 ;表示主動運輸?shù)倪^程是 (此小題均用a/b/c/d/e作答).

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