A. | A、B液面平齊,因為生成的CaCO3質(zhì)量相等,分解的葡萄糖也應(yīng)該相等 | |
B. | A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大 | |
C. | A液面低于B,因為甲進行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小 | |
D. | A液面低于B,因為乙進行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大 |
分析 1、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物,可以用來探究細胞呼吸方式.
甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的,乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的.
有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,說明產(chǎn)生的二氧化碳的量是相同的,所以甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3.
解答 解:A、有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀時,甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置,A錯誤;
B、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,B正確;
C、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,C錯誤;
D、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌呼吸方式的實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟;能運用所學(xué)知識,對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)在就做克隆人很有可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子 | |
B. | 克隆技術(shù)尚不成熟,重構(gòu)胚胎成功率低,胚胎移植著床率低 | |
C. | 流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高、出生后死亡率高 | |
D. | 不利于人類的發(fā)展和生物的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群數(shù)量,a可代表出生率或遷入率 | |
B. | 若X表示甲狀腺激素,a可代表促甲狀腺激素 | |
C. | 若X表示T細胞數(shù)量,b可代表HIV數(shù)量 | |
D. | 若X表示血糖濃度,則a可代表胰島B細胞產(chǎn)生的激素、b代表胰島A細胞產(chǎn)生的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 | |
B. | 主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中 | |
C. | 低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收 | |
D. | 葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)2015年暑期,非洲埃博拉病毒肆虐,嚴重危害到非洲人民的生活健康,下列關(guān)于埃博拉病毒的說法,不正確的是( )
A.用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究
B.埃博拉病毒必需寄生在活細胞中
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)
D.埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•天津)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( )
A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•惠州期末)物質(zhì)出入細胞膜的方式如圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)A代表 分子; B代表 ;
(2)從功能上來說,細胞膜是一層 膜;
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 ;
(4)可能代表氧氣進入組織細胞的過程是 ;表示主動運輸?shù)倪^程是 (此小題均用a/b/c/d/e作答).
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