下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制
B、DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復(fù)制
D、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：本題是考查DNA分子的復(fù)制的過程、特點(diǎn)及細(xì)胞有絲分裂間期特點(diǎn)的題目，回憶DNA分子的復(fù)制具體過程、復(fù)制特點(diǎn)和細(xì)胞有絲分裂間期的特點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A細(xì)胞分裂間期的生理過程是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；
B、一個(gè)DNA分子復(fù)制一次產(chǎn)生2個(gè)DNA分子，不是4個(gè)DNA分子，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制，不是雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復(fù)制，C錯(cuò)誤；
D、DNA酶的作用是促進(jìn)DNA水解成脫氧核苷酸，促進(jìn)單個(gè)脫氧核苷酸連接合成新的子鏈的酶是DNA聚合酶，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)、復(fù)制的結(jié)果、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)間及DNA聚合酶在DNA復(fù)制過程中的作用，對DNA復(fù)制過程的掌握和細(xì)胞有絲分裂個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)的理解和掌握是解題的關(guān)鍵，D選項(xiàng)往往因?qū)NA酶和DNA聚合酶的作用區(qū)分不清而錯(cuò)選．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
B、在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C、分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工
D、質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B、一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
C、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D、神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對這一差異的合理解釋是（　�。�
A、原核生物的tRNA合成無需基因指導(dǎo)
B、真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)
C、真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核
D、原核生物的核糖體可以靠近DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這些細(xì)胞就停留在（　�。�
A、分裂期前期B、分裂期中期
C、分裂期后期D、分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶豆根尖細(xì)胞有含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（　�。�
A、每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B、每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C、只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D、每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)由肝細(xì)胞內(nèi)核糖體合成的是（　　）
A、轉(zhuǎn)氨酶B、糖原C、膽汁D、尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所．下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素 主要分布在類囊體腔內(nèi)
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中
C、CO2的固定過程發(fā)生在類囊題薄膜上
D、光合作用的產(chǎn)物-淀粉是在基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙呈現(xiàn)的是該植物根尖細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化，圖丙是顯微鏡下觀察到的處于有絲分裂不同時(shí)期的該植物細(xì)胞圖象．請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
；若該根尖處于嚴(yán)重干旱的環(huán)境中，圖甲中能夠觀察到質(zhì)壁分離的細(xì)胞是
 
（填序號）．
（2）要想觀察到圖丙的細(xì)胞圖，需要對根尖進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片，解離的目的是
 
，染色使用的染液是
 
，觀察時(shí)需選擇圖甲的處細(xì)胞（填序號）．
（3）乙圖①-②發(fā)生的生理過程是
 
，②-③過程發(fā)生在丙圖的
 
階段．根據(jù)多倍體育種原理，秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是圖丙的
 
階段（填序號）．
（4）請將圖丙中的細(xì)胞按照一個(gè)細(xì)胞分裂周期的順序進(jìn)行排列：
 

（5）若用吡羅紅甲基綠染色劑對圖甲中細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．該實(shí)驗(yàn)中要使用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使
 
分離．

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