HIV病毒不能被稱(chēng)為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是（ ）

A．僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．不能繁殖

C．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活

D．能夠致病

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示酶促反應(yīng)，甲、乙、丙、丁中屬于酶的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在馬鈴薯上用打孔器打出兩個(gè)圓柱體P和Q，P在蒸餾水中放1h，Q在與馬鈴薯細(xì)胞液等濃度的鹽溶液中放1h．處理后的圓柱體是否與原來(lái)的孔剛好合適（ ）

A．P不合適，Q剛好合適 B．P和Q都不合適

C．P和Q都剛好合適 D．P剛好合適，Q不合適

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞（ ）

①是死細(xì)胞 ②是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ③大量吸水

④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原．

A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是 （填標(biāo)號(hào)）．

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是 （填標(biāo)號(hào)），故其代謝類(lèi)型是 型． A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 ．

（3）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 （填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（ ）

A．有38個(gè)肽鍵 B．可能沒(méi)有游離氨基

C．至少有5個(gè)游離羧基 D．至多有36種氨基酸

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