分析以下與遺傳有關(guān)的材料，回答問題：

    材料一：RNA是生物體內(nèi)一種重要的生物大分子，它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了生命的框架。但長期以來，科學(xué)家一直認為，RNA僅僅是細胞內(nèi)傳遞遺傳信息的信使。近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNA interference，簡稱RNAi)。近來，分子生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細胞中也存在。

    材料二：科學(xué)家取出蛙腸上皮細胞的細胞核移入蛙的去核的卵細胞內(nèi)，重組細胞發(fā)育為蛙。

    根據(jù)上述材料回答： 

(1)老鼠細胞的　　 　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　 等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。

(2)RNAi使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，使遺傳信息傳遞中的　　　　　　 過程受阻，

最終遺傳信息不能以　　　　　　　 的形式表達出來。

(3)下圖實驗中，鯉金魚、鯽金魚尾鰭不象金魚那樣是雙尾鰭而是單尾鰭，鯉金魚、鯽金魚的后代也是單尾鰭。結(jié)合材料一，分析原因可能是：

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

(4)材料二實驗中卵細胞的細胞質(zhì)所起的作用是什么?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

 

(1)細胞核線粒體核糖體細胞質(zhì)基質(zhì)
(2)轉(zhuǎn)錄或翻譯蛋白質(zhì)
(3)來自鯽魚、鯉魚的RNA可以干擾金魚DNA的功能。使金魚體內(nèi)有關(guān)雙尾鰭基因不能完全表達,只合成了一部分與單尾鰭有關(guān)的蛋白質(zhì)
(4)卵細胞的細胞質(zhì)中有RNA、蛋白質(zhì)或其他物質(zhì),可以啟動腸上皮細胞核的有關(guān)個體發(fā)育的基因

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高二10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

以下是有關(guān)生物遺傳變異的相關(guān)問題，請結(jié)合所學(xué)的知識分析回答：（15分）

玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀。已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，在苗期便能識別出來，并且雜交種（Aa）所結(jié)果實與純合品種相比表現(xiàn)為高產(chǎn)。某農(nóng)場在培育雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行種植，但由于錯過了人工授粉的時機，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉。

（1）按照上述栽種方式，F(xiàn)1植株的基因型有         種。

（2）如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計收成將比單獨種植雜交種減產(chǎn)8%，因此到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集                   （寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇            （寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降。

（3）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉。已知抗花葉�。╞）為隱性�，F(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米，要獲得高產(chǎn)且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進行         ，得到F1，再用F1進行           ，即能在較短時間內(nèi)獲得所需品種植株，其基因型是          。選出該玉米植株的簡要過程是                                   .

（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與不抗花葉病毒基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比，只有一個密碼子的堿基序列不同，導(dǎo)致翻譯到mRNA的該位點時蛋白質(zhì)合成提前終止，其根本原因是基因中堿基

對的           造成的。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）

實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

實驗二：將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

請分析實驗，回答以下各小題：

（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是          。

（2）在實驗一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設(shè)：                                       。

（3）實驗二的預(yù)期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎？         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關(guān)基因用A、a表示）。（6分）

（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的交配方案。（只寫出交配方式）                                             。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析以下與遺傳有關(guān)的材料，回答問題：

    材料一：RNA是生物體內(nèi)一種重要的生物大分子，它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了生命的框架。但長期以來，科學(xué)家一直認為，RNA僅僅是細胞內(nèi)傳遞遺傳信息的信使。近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNA interference，簡稱RNAi)。近來，分子生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細胞中也存在。

    材料二：科學(xué)家取出蛙腸上皮細胞的細胞核移入蛙的去核的卵細胞內(nèi)，重組細胞發(fā)育為蛙。

    根據(jù)上述材料回答： 

(1)老鼠細胞的　　 　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　 等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。

(2)RNAi使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，使遺傳信息傳遞中的　　　　　　 過程受阻，

最終遺傳信息不能以　　　　　　　 的形式表達出來。

(3)下圖實驗中，鯉金魚、鯽金魚尾鰭不象金魚那樣是雙尾鰭而是單尾鰭，鯉金魚、鯽金魚的后代也是單尾鰭。結(jié)合材料一，分析原因可能是：

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

(4)材料二實驗中卵細胞的細胞質(zhì)所起的作用是什么?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

1905年，E. B. Wilson發(fā)現(xiàn)，雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。從1909年開始，摩爾根開始研究果蠅的遺傳行為。摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如右圖所示：

實驗二：將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

請分析實驗，回答以下各小題：

(1)從實驗一的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是　　　　　　　　　。

(2)根據(jù)實驗一的結(jié)果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律？　　　(填“遵循”或“不遵循”)。請寫出判斷的最主要依據(jù)：　　　　　　　　　　　　　。

(3)在實驗一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E. B. Wilson的發(fā)現(xiàn)，提出合理的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)實驗二的預(yù)期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎？　　　　請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。(相關(guān)基因用A、a表示)

(5)請利用上述實驗中得到的材料設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)(果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān))的交配方案。　　　　　　　　　　　　　　　。(只寫出交配方式)

 

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