分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)玉米為雌雄同株植物,不存在性染色體,因此其基因組測定的是10條染色體上的DNA序列.在DNA復制過程中,可能會發(fā)生基因突變,但是大多數(shù)突變的個體會死亡,這體現(xiàn)了基因突變的多害少利性特點.
(2)若要使水稻也具有玉米中的抗旱能力,基因工程育種將玉米的抗旱基因拼接到水稻的染色體上.
(3)現(xiàn)有2個純種品系的玉米,其基因型分別是:甲aaBB,乙AAbb.基因a、b所決定的性狀是優(yōu)良性狀,(假定二對基因是獨立分配的),請回答下列問題:
①獲得aabb個體的雜交方案有多種,如雜交育種、單倍體育種等,其中雜交育種最簡單.
第一步:讓甲aaBB和乙AAbb雜交獲得F1(AaBb);
第二步:讓F1植株進行自交得到F2;
第三步:從F2植株中選擇出具有優(yōu)良性狀的個體(aabb).
②如果從播種到收獲種子需要一年時間.上述育種方案中每個步驟都需要一年時間,即獲得aabb植株需要3年時間.
故答案為:
(1)10 多害少利性
(2)基因工程育種
(3)第一步:讓甲aaBB和乙AAbb雜交獲得F1(AaBb);
第二步:讓F1植株進行自交得到F2;
第三步:從F2植株中選擇出具有優(yōu)良性狀的個體;
②3
點評 本題考查了生物學育種中的雜交育種、基因工程育種等相關知識,要求考生能夠識記各育種方式的原理、方法以及優(yōu)缺點等,再結合題干信息確定育種方法并設計實驗步驟.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
中國科學家屠喲喲獲得2015年度諾貝爾生理學獎,實現(xiàn)了中國自然科學諾獎零的突破青篙素可以有效地治療瘧疾,其機理可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,阻斷其營養(yǎng)攝取,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,從上述的論述中,不能得出的是
A.瘧原蟲獲取食物的方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點
B.細胞質是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,會威脅到細胞生存
C.瘧原蟲主要寄生在哺乳動物紅細胞內,造成紅細胞破裂,屬于細胞凋亡
D.利用植物組織培養(yǎng)可提高青篙素的生產(chǎn)效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列由精子和卵細胞結合成受精卵的過程中,正確的是( )
①受精卵中的遺傳物質主要來自于染色體;②受精卵中的細胞質主要來自卵細胞;
③受精時精子全部進入卵細胞內; ④精子和卵細胞的染色體合在一起成為4N條;
⑤受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方.
A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某家族黑尿癥的系譜圖,已知控制該性狀的基因是A和a,圖中Ⅱ3和Ⅱ5表示患病個體.若Ⅲ6是患病男孩,則Ⅲ7也是患病男孩的概率( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應用前景。某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌,進行了如下實驗。
(1)實驗步驟:
①配制以 為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應該向培養(yǎng)基中加入的物質是 。
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn) 。
③將接種針用 法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌,接種入 (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫搖床上培養(yǎng)24h,使細菌大量繁殖。
④配制與①相同的培養(yǎng)基,并加入少量碘液,使培養(yǎng)基呈藍紫色。用 法將上一步大量繁殖后的細菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。
⑤培養(yǎng)一段時間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)較大的 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗目的。
(2)上述所有倒平板和接種操作,都應在超凈臺上酒精燈 附近進行。
(3)上述實驗步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,⑤所用培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雄果蠅 | 13 | 3 | 5 | 4 |
雌果蠅 | 15 | 4 | O | O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO47H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
含量 | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體 | |
B. | 圖1所示細胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細胞處于有絲分裂后期 | |
C. | 圖4中a可對應圖3中的DE段;圖4中c也可對應圖3中的DE段 | |
D. | 圖1中1為紡錘絲,圖1細胞中染色體與核DNA數(shù)量關系可對應圖4中d |
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