為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的 、 _噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。
③結(jié)果與分析:實驗結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。
(2)發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的 。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結(jié)果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)。( 4分)
(1)②蒸餾水 1mmol/L NaHSO3溶液 ③不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率
(2)類囊體
(3) 如圖:(4分)
【解析】(1)②該實驗的自變量是低濃度NaHSO3溶液,實驗分兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。對照組噴灑蒸餾水,實驗組噴灑等量的1mmol/L NaHSO3溶液。③由圖1可知不同光照強度下實驗組的凈光合速率都大于對照組,所以可以得出結(jié)論:低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率。(2)葉綠體合成ATP場所是內(nèi)囊體,NaHSO3增加了葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位就是葉綠體的內(nèi)囊體。(3) 光照強度為1000µmol•m-2•s-1)時,對照組凈光合速率是20µmol•m-2•s-1,,實驗組是25µmol•m-2•s-1,由于0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。所以用0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)處理和用0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3兩者共同處理,凈光合速率也都是25µmol•m-2•s-1。
考點:本題綜合考察了生物實驗的相關(guān)知識,意在意在考查考生獲取信息,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,以及實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和繪圖能力。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干 的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的 、 噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。
③結(jié)果與分析:
實驗結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的 ,進而加快對圖2中 (填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結(jié)果(實驗光照強度為1000µmol?m-2?s-1)。(3分)
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科目:高中生物 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(江蘇卷帶解析) 題型:綜合題
為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干_____的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的_____、_____噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。
③結(jié)果與分析:
實驗結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是_______________。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的_____,進而加快對圖2中_____(填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用要柱形圖繪制出實驗結(jié)果(實驗光照強度為1000µmol?m-2?s-1)。
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省杭州市高三上學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的 、 _噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。
③結(jié)果與分析:實驗結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。
(2)發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的 。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答卷的指定位置用柱形圖繪制出實驗結(jié)果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)。( 4分)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干 的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的 、 噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。
③結(jié)果與分析:
實驗結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的 ,進而加快對圖2中 (填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結(jié)果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)。(3分)
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