A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
分析 由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的生物體是單倍體.此囊胚含有親本的一半染色體,無同源染色體,在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會發(fā)生紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞,是高度不育的.
解答 解:①該囊胚是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的,換句話說是單倍體.那么只有其母本一半的染色體,因此該個(gè)體不可能與母本完全一樣.比如說母體基因型是Aa,表現(xiàn)為正常.而她的卵細(xì)胞中只分配到a基因,那么該卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體由于沒有A將會是患者,①錯(cuò)誤;
②卵細(xì)胞只有X染色體,由卵細(xì)胞培育成囊胚發(fā)育為成體,成體中同樣只有X染色體,無Y染色體,不可能為雄性,②錯(cuò)誤;
③卵細(xì)胞培育成囊胚,含有此生物的一半染色體,無同源染色體.如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體一定是個(gè)純合的二倍體,③正確;
④囊胚細(xì)胞只含有一個(gè)染色體組,如果通過抑制中心體活動(dòng)使囊胚的染色體數(shù)目加倍,那么所得到的個(gè)體為純合體,有隱性致病基因即會發(fā)病,所以發(fā)育成的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題著重考查了單倍體的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2000•廣東)將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(如圖).單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長素含量( )
A.左右相等 B.左多右少
C.左少右多 D.左右均無
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素 | B. | 三磷酸腺苷 | C. | 植物激素 | D. | 纖維素酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ6和Ⅱ7的子女纖維病的概率是$\frac{1}{132}$ | |
B. | Ⅱ3和Ⅱ4的子女同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是$\frac{1}{32}$ | |
C. | 囊性纖維病基因和紅綠色盲病基因兩基因間的遺傳遵循分離定律 | |
D. | 細(xì)胞在合成CFTR蛋白的過程中,需要ATP和氨基酸等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù) | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | |
①白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
②紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受刺激部位K+濃度細(xì)胞膜內(nèi)低于膜外 | |
B. | 乙的電信號能直接導(dǎo)致丙神經(jīng)元興奮 | |
C. | a處能測到電位變化 | |
D. | b、c、d、e處均能測到動(dòng)作電位 |
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