請根據(jù)相關的甲、乙、丙圖,回答下列有關光合作用的問題.

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加成正比例增加.這種情況下,可以認為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段.在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(2)在甲圖中繪制溫度50℃的條件下,植物光合作用速度變化的曲線.
 

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速度變化的曲線.
 

(4)丙圖表示A、B兩種農(nóng)作物的光合速度與光照強度的關系.
①A、B兩種農(nóng)作物中
 
作物種植在向陽處產(chǎn)量高;在
 
千勒克司光照強度條件下A、B兩種作物的光合速度相同.
②A作物在光照強度為18千勒克司時,每小時單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg.(計算結果保留一位小數(shù).相對原子質量C-12,H-1,0-16)
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)甲圖曲線表示的是光合作用隨光照強度的變化曲線,在一定范圍內,光合作用隨光照強度的增加而增加,超過一定的范圍,光合作用不再隨光照強度的增加而增大,光照強度影響的是光合作用的光反應階段.分析曲線可知,光照強度超過一定值以后,影響光合作用強度的是溫度的高低,此時主要影響的是光合作用的暗反應階段.
(2)分析曲線圖乙,光合作用強度與溫度之間的關系,50℃時的光合作用強度小于30℃時的速率,大于20℃時的速率,據(jù)此作圖.
(3)分析曲線圖甲,在A點時,影響植物光合作用的主要因素是光照強度,溫度變化,植物的光合作用速率不變,據(jù)此作圖.
(4)①分析圖丙曲線,植物A的光合作用需要較強的光照,所以A在向陽處產(chǎn)量要比B高,AB兩條曲線表示的是植物的光合作用與光照強度之間的關系,在6千勒克斯光照條件下兩種植物的光合速率是一樣的.
②光合作用的反應式是6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2,結合曲線圖以及反應式,計算每小時單位葉面積可積累葡萄糖10.9mg.
故答案為:
(1)光照強度   光反應   溫度的高低   暗反應
(2)
(3)
(4)①A   6
②10.9
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

1883年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜.他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上(a圖內部空白區(qū)域),并在水綿的懸液中放入好氧細菌,觀察細菌的聚集情況(如圖),他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強.這個實驗的思路是(  )
A、細菌對不同的光反應不一,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強
B、好氧細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強,則在該種光照射下植物光合作用強
C、好氧細菌聚集多的地方,水綿光合作用產(chǎn)生的有機物多,則在該種光照射下植物光合作用強
D、聚集的好氧細菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2,使水綿光合作用速度加快,則該種光有利于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中兩種重要的新陳代謝過程,有關敘述正確的是( 。
A、乙過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、甲過程發(fā)生在線粒體中
C、乙可以表示化能合成作用的部分過程
D、甲可以表示乳酸菌的細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
B、機體失水時,抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素釋放量與尿量排放量成反比
D、抗利尿激素釋放量與尿量排放量成正比

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿爾茨海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)是一種嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾。芯勘砻鳎珹D病人的神經(jīng)細胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質的沉積會損壞周圍神經(jīng)細胞膜和線粒體膜,導致神經(jīng)細胞的損傷.下圖表示兩種類型神經(jīng)元及突觸的差異,請回答:

(1)圖1中共有
 
個突觸,神經(jīng)沖動由圖中C點傳到D點遠比從A點傳到C點慢,其原因是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),病變個體中Aβ的沉積會使突觸小體中線粒體損傷,引起興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速率
 
.由此也說明,突觸小泡內乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質)的合成和釋放需要
 
,乙酰膽堿從突觸前膜進入突觸間隙的方式是
 
.乙酰膽堿與位于突觸后膜上的相應受體結合后,會立即被乙酰膽堿脂酶催化水解,其生理意義是
 

(3)向患者體內注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗在生物學的研究中占有重要的地位,下列有關實驗的敘述正確的是(  )
A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取
B、探究不同濃度生長索對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應相等
C、在光學顯微鏡下觀察,可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體
D、觀察植物細胞的減數(shù)分裂,可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖所對應的生物活動敘述不正確的是( 。
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加而其他條件不變時,生成物質量變化的曲線圖(虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B、(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C、如果(3)圖表示某動物的次級卵母細胞,那么,在通常情況下該動物細胞中染色體的最多數(shù)目為8個
D、(4)圖發(fā)生的能量轉換是:光能→電能→化學能;產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖,請回答:

(1)圖中沒有體現(xiàn)的內環(huán)境構成部分是
 

(2)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質,它的受體是膜上某些離子的通道.當興奮抵達時,貯存在
 
內的Gly釋放出來,并與分布在
 
上的Gly受體結合.當Gly與其受體結合后,通道開啟,使
 
 (陰、陽)離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處.釋放到突觸間隙的Gly可通過
 
的方式進入細胞再被利用,圖中結構①的化學本質是
 
.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是
 

(3)若某種麻醉劑分子可與突觸B處的受體結合,它的嵌入起到了與Gly一樣的功能,從而可
 
 (縮短/延長)該離子通道打開的時間,產(chǎn)生麻醉效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某種抗原遞呈細胞(APC)在免疫調節(jié)中的作用.據(jù)圖回答:

(1)該種APC能表達TLR蛋白,進而激活免疫反應.研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識別到細菌的存在.據(jù)此推測TLR在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞,引發(fā)
 
病.
(2)受病原體刺激后,APC會啟動核內相關基因
 
合成相應的蛋白質-白介素等免疫活性物質并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體,參與該過程的相關的細胞器是
 

(3)從圖1中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細胞,可見APC可能參與
 
免疫.
(4)直接發(fā)育成APC的細胞一般屬于
 
能干細胞.
(5)2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應中的“哨兵”--樹突狀細胞而獲得諾貝爾獎,樹突狀細胞是目前已知功能最強大的抗原遞呈細胞,樹突狀細胞的作用,被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”.根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出圖2中的細胞、物質和免疫類型:A為
 
;⑤是
 

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