科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蝗蟲精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 |
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 |
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
D、用洋蔥根尖制成裝片,能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)、厭氧 |
B、異養(yǎng)、需氧 |
C、自養(yǎng)、需氧 |
D、異養(yǎng)、厭氧和需氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸在核糖體上縮合后即可產(chǎn)生承擔(dān)生命活動的蛋白質(zhì) |
B、食鹽可使蛋白質(zhì)析出,若用蒸餾水稀釋析出的蛋白質(zhì),其活性不會改變 |
C、若一蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)分子中氧原子的個數(shù)至少是n-2m |
D、若一蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因中至少有6n個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
等級 | a級 | b級 | C級 | d級 | e級 |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤lOO | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處 |
B、b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性 |
C、海拔3000米處,b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果 |
D、海拔4000米處,a、b、c、d的數(shù)量差異體班遺傳多樣性 |
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