【題目】為研究成熟植物細胞的滲透吸水,設(shè)計簡易滲透吸水裝置如圖甲所示,圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系如圖乙所示.一成熟植物細胞放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)如圖丙所示.下列相關(guān)敘述中錯誤的是(

A.由圖甲中漏斗液面上升可知,實驗開始時b液體的濃度大于a液體的濃度
B.由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率會一直下降
C.圖丙中相當于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤
D.圖丙所示狀態(tài)的細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

【答案】B
【解析】解:A、據(jù)圖甲分析,漏斗液面上升,水分是從低濃度溶液流向高濃度溶液,故b大于a,A正確;
B、由圖乙可知:圖甲中漏斗里液面上升的高度與時間在開始時呈正比例,但隨著時間的推移,上升幅度減小直至不再上升,說明溶液的吸水速率在下降,直到為0,B錯誤;
C、圖丙中相當于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤,即原生質(zhì)層,C正確;
D、把圖丙所示狀態(tài)的細胞放在高濃度的溶液中,細胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離,把圖丙所示狀態(tài)的細胞放在清水中,細胞吸水,會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,D正確.
故選:B.
1、質(zhì)壁分離利用的是滲透作用的原理,發(fā)生滲透作用需要兩個條件:半透膜和濃度差.2、成熟的植物細胞具有發(fā)生滲透作用的兩個條件:原生質(zhì)層相當于一層半透膜;細胞液與細胞外界溶液之間存在濃度差.3、分析題圖 可知,圖甲是研究滲透吸水的滲透裝置,圖乙曲線是毛細管內(nèi)液面高度與時間的關(guān)系,圖丙是出于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀30年代,科學家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻;20世紀80年代,科學家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻,F(xiàn)有一種植物幼苗,為了探究該幼苗向光生長的原因,將其直立生長的胚芽鞘尖端切下,放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射,如圖所示。下列結(jié)果及判斷正確的是(  )

①當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時,能夠確定該幼苗向光生長的原因

②當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時,不能確定該幼苗向光生長的原因

③當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時,能夠確定該幼苗向光生長的原因

④當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時,不能確定該幼苗向光生長的原因

A. ①③ B. ②④

C. ②③ D. ①④

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【題目】構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸中都含有一個R基,對其描述不正確的是

A. 可以是一個氫原子 B. 可以含一個羧基

C. 一定含有S元素 D. 約有20

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是(

A.第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對照
B.該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細胞壁的位置、液泡的顏色和大小等
C.如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程
D.增大蔗糖溶液的濃度實驗效果會更明顯且不影響細胞的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物細胞壁的說法,錯誤的是

A高等植物細胞一般都具有細胞壁

B細胞壁的化學組成中只有纖維素和果膠

C細胞壁對植物細胞有支持和保護作用

D細胞壁不具有控制物質(zhì)進出細胞的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。以下敘述錯誤的是(  )

A. 生長在該島上的蘑菇屬于主態(tài)系統(tǒng)的分解者

B. 兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食,鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生

C. 通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對鼠種群數(shù)量的影響

D. 植物中的能量能通過3條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為第三和第四營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞核的說法,不正確的是( )

A. 核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 大分子物質(zhì)都不能通過核孔

D. 細胞核控制細胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 線粒體 D. 核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈

B. 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動

C. 旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的

D. 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)

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