耳鮑( H.a(chǎn)sinina)是中國傳統(tǒng)海產(chǎn)品.科研人員發(fā)現(xiàn),在耳鮑卵子的發(fā)生過程中,卵母細胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始,停留于中期.受精后繼續(xù)進行成熟分裂,放出第一極體,不久放出第二極體.利用細胞松弛素B(簡稱CB)處理二倍體耳鮑(2N=32)的受精卵形成過程,可抑制第二極體的釋放,從而培育出生長快、個體大、肉質(zhì)好的三倍體耳鮑.如表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關(guān)數(shù)據(jù).請分析回答:
組別 CB濃度
(mg?L-1
處理時間
(min)
胚胎平均畸形率(%) 胚胎平均孵化率(%) 三倍體率(%)
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
(1)為誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的卵子,可向已懷卵雌耳鮑體內(nèi)注射
 
,促進耳鮑卵的成熟和排放,然后,沖取卵子直接與
 
在體外受精.
(2)刺激耳鮑卵母細胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時期.耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個.
(3)三倍體耳鮑的獲得,遵循的遺傳學(xué)原理是
 
,該種耳鮑產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的羞異,原因是
 

(4)由表中數(shù)據(jù)可知,CB濃度與胚胎畸形率間的關(guān)系是
 

(5)當(dāng)CB濃度為
 
mg?L-1時,第二極體的釋放率最低.用CB處理相同數(shù)量的二倍體耳鮑受精過程以獲得能正常發(fā)育的三倍體耳鮑幼體時,最適宜的CB濃度是
 
mg?L-1
考點:動物胚胎發(fā)育的過程,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:促性腺激素可以促進超數(shù)排卵,沖取卵子直接與獲能的精子在體外受精;刺激耳鮑卵母細胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的中期,耳鮑第一極體含有16條染色體,每條染色體含2條單體和2個DNA,固有32個DNA;三倍體耳鮑的獲得,遵循的遺傳學(xué)原理是染色體組的變異,減數(shù)分裂形成配子時同源染色體聯(lián)會紊亂,染色體分布不均勻,故產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的差異.
解答: 解:(1)可以向雌性個體注射促性腺激素,促進超數(shù)排卵,沖取卵子直接與獲能的精子在體外受精;
(2)刺激耳鮑卵母細胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的中期,耳鮑第一極體含有16條染色體,每條染色體含2條單體和2個DNA,固有32個DNA.
(3)三倍體耳鮑的獲得,遵循的遺傳學(xué)原理是染色體組的變異,三倍體耳鮑性原細胞含有3個染色體組,減數(shù)分裂形成配子時同源染色體聯(lián)會紊亂,染色體分布不均勻,故產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的差異;
(4)CB能提高畸形率,并且當(dāng)CB濃度高于一定值后,致畸率明顯提高;
(5)當(dāng)CB濃度為1.0mg?L-1時,三倍體率最高,第二極體的釋放率最低;CB濃度是0.5mg?L-1時,胚胎平均畸形率為30%,較低;胚胎平均孵化率為75%,三倍體率55%,都較高,最適宜處理相同數(shù)量的二倍體耳鮑受精過程以獲得能正常發(fā)育的三倍體耳鮑幼體.
故答案為:
(1)促性腺激素    獲能的精子
(2)減Ⅰ中期   32
(3)染色體變異    減數(shù)分裂過程中,同源染色體聯(lián)會紊亂
(3)CB能提高畸形率,并且當(dāng)CB濃度高于一定值后,致畸率明顯提高
(4)1.0     0.5
點評:本題考查胚胎工程等相關(guān)知識,意在考察考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;運用所學(xué)知識點與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻放在密封玻璃容器內(nèi),實驗在適宜溫度的暗室中進行,第5分鐘起給予光照.該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖.有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、0-5分鐘氧氣量減少是由于細胞呼吸的消耗
B、30分鐘的實驗結(jié)束之后,黑藻的干重增加
C、加入NaHCO3后,平均每分鐘釋放5×10-7摩爾O2
D、15-20分鐘黑藻葉綠體中ATP和[H]會有積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗描述中正確的有幾項(  )
①用甘蔗鑒定可溶性還原糖過程,溶液顏色變化依次為藍色、紅棕色、磚紅色沉淀
②觀察細胞中脂肪微粒、細胞質(zhì)的流動以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果
③用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
④洋蔥根尖的分生區(qū)細胞在0.3g/ml的蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離
⑤觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原和制作并觀察植物細胞有絲分裂臨時裝片必須用活細胞作實驗材料
⑥植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動物紅細胞吸水脹破過程都發(fā)生了滲透作用
⑦洋蔥鱗片葉表皮細胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時細胞吸水能力逐漸增加,再置于清水時細胞吸水能力逐漸下降.
A、3項B、4項C、5項D、6項

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+,設(shè)計了如下實驗,實驗步驟是:
①配制培養(yǎng)基:1號(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等),2號(不含Mg,其他成分與1號相同)
②小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下,去除種子的胚乳,保留完整的胚.
③將胚接種在滅菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩周,得到小麥幼苗,如表所示.
組別
項目
培養(yǎng)基 1號 X 1號 1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5
每瓶接種數(shù)目 10 10 10 10
培養(yǎng)條件 光照16h/d、25℃ Y 黑暗、25℃ 光照16h/d、10℃
實驗結(jié)果
請分析回答下列問題:
(1)表中的X和Y應(yīng)該是
 
、
 

(2)在此實驗中的因變量可通過
 
來檢測.
(3)在該實驗設(shè)計中,為什么每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚?
 

(4)實驗中為何不采用完整種子,而要去掉胚乳?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組針對果蠅眼色的性狀進行了遺傳學(xué)實驗,現(xiàn)已得知決定眼色出現(xiàn)的基因(A)位于常染色體上,而眼色是紫色還是紅色由另一對等位基因D、d控制,紫色對紅色為完全顯性,實驗過程如圖所示.請回答下列問題.
(1)果蠅作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點是
 
.(寫出兩條)
(2)A基因和D基因的遺傳符合
 
定律,其理由是
 
該實驗中親本的基因型分別是
 
 

(3)F2紅眼性狀中,純合雌性果蠅所占的比例是
 

(4)資料顯示若雜合子中某條染色體部分缺失,且缺失部分包括某些顯性基因,則同源染色體上隱性等位基因就得以表現(xiàn),這一現(xiàn)象稱為假顯性,其中X染色體上缺失往往會導(dǎo)致雄性個體死亡.已知決定果蠅翅形的基因位于X染色體上,正常翅對缺刻翅為顯性(正常翅由基因H控制).現(xiàn)有一只雌性缺刻翅果蠅,將其和雄性正常翅果蠅雜交可以判斷其形成的原因:
①若
 
,則這只缺刻翅雌果蠅的出現(xiàn)是由基因突變引起的;
②若
 
,則這只缺刻翅雌果蠅的出現(xiàn)是由染色體結(jié)構(gòu)部分缺失造成的(假顯性).

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科目:高中生物 來源: 題型:

雕鸮(鷹類)的控制顏色(用A、a表示)和斑紋(用B、b表示)的兩對基因分別位于兩對常染色體上,其中有一對基因具有顯性純合致死效應(yīng).已知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配,F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋,比例為1:1.當(dāng)F1的綠色無紋雕鸮彼此交配時,其后代表現(xiàn)型及比例為:綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:l.請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)寫出親代到F1代的遺傳圖解.
 

(2)F1的綠色無紋雕鸮彼此交配的后代中致死基因型有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自花傳粉、閉花受粉的植物,花的顏色有紅、白兩種,由A、a,B、b兩對等位基因控制.回答以下問題:
(1)現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖1.
①控制花色的兩對基因符合孟德爾的
 
定律.
②該植株花色為
 
,其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 

③該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,紅色植株占
 

④該植株進行測交時,應(yīng)對母本進行
 
 
 
 
等一系列處理.
(2)該植物種子的形狀有飽滿和皺縮之分,研究發(fā)現(xiàn)種子形狀的改變是由于基因突變引起的.由圖2可知,該植物的AGpaes基因1突變?yōu)锳Gpaes基因2時,發(fā)生了堿基對的
 
.從這一實例還可看出,基因通過
 
,進而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

繼孟德爾之后,美國遺傳學(xué)家摩爾根利用果蠅進行遺傳研究.一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅.
實驗一:將該白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配,其F1無論雌、雄都是紅眼.F1的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中,紅眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1.但是,白眼性狀只限于雄蠅.
實驗二:用最初那只白眼雄蠅與實驗一中的F1雌蠅交配,結(jié)果得到了
1
4
紅眼(雌):
1
4
紅眼(雄):
1
4
白眼(雌):
1
4
白眼(雄).
實驗三:摩爾根將實驗二得到的白眼雌蠅與純合的紅眼雄蠅交配,其后代中雌蠅都為紅眼,雄蠅全為白眼.
實驗四:某一興趣小組,在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲,準(zhǔn)備做遺傳實驗.因當(dāng)時天氣炎熱氣溫高達35℃以上,它們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實驗室中,調(diào)節(jié)室溫至25℃培養(yǎng).不料培養(yǎng)的第七天停電,空調(diào)停用一天,也未采取別的降溫措施.結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅(有雌有雄).
請依據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法.孟德爾在對兩對性狀雜交實驗作出合理假設(shè)的基礎(chǔ)上,又巧妙設(shè)計了
 
的方法,對假說進行了演繹,最后提出了基因的自由組合定律.
(2)完成實驗一后,又設(shè)實驗二的目的是?
 

(3)請對實驗一至實驗三的結(jié)果進行解釋(顯性性狀基因用W表示,其相對的隱性性狀用w表示):
①根據(jù)實驗一可以確認
 
為顯性性狀、
 
為隱性性狀.
②根據(jù)實驗二和實驗三進一步可以確認果蠅眼色的基因在
 
染色體上.
③實驗三的結(jié)果可用遺傳圖解解釋為:
 

(4)根據(jù)實驗四,你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者關(guān)系是怎樣的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中是自變量為光照強度的條件下針對同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測得的一些數(shù)據(jù),并據(jù)此描繪出的曲線圖.以下分析正確的是( 。
  光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克斯) 光飽和時光照強度(千勒克斯) 光飽和時植物CO2吸收量
[mg/(100cm2葉?小時)]
黑暗條件下CO2釋放量
[mg/(100cm2葉?小時)]
甲植物 1 3 18 10
乙植物 3 9 30 12
A、在乙植物的光飽和時單位時間內(nèi)葉綠體和葉片釋放的氧氣量乙植物均高于甲植物,而在乙植物的光補償點時則正好相反
B、在光飽和時乙植物單位時間內(nèi)葉綠體中ATP的產(chǎn)生量高于甲植物,線粒體中ATP的產(chǎn)生量低于甲植物
C、與c點相比,b點葉綠體中的C3含量較低
D、若乙植物生長的環(huán)境中長期缺Mg,則b點將向左移動

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同步練習(xí)冊答案