7．如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以判斷（　�。�
A．該病為某常染色體顯性遺傳病
B．I1的基因型為XAXa，I2的基因型為XaY
C．如該病為隱性遺傳病，I1為雜合子
D．如該病為顯性遺傳病，I2為雜合子

分析 分析家系圖：由家系圖可知“父患女兒都患”，屬于交叉且連續(xù)遺傳，說明該病最可能為伴X顯性基因引起的遺傳�。�

解答 解：A、根據(jù)系譜圖無法確定該遺傳病的遺傳方式，A錯誤；
B、若該病為伴X染色體顯性遺傳病，則I1的基因型為XaXa，I2的基因型為XAY，B錯誤；
C、如該病為隱性遺傳病，無論是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病，I1都為雜合子，C正確；
D、如該病為顯性遺傳病，若為常染色體顯性遺傳病，則I2為雜合子，若為伴X染色體顯性遺傳病，則I2的基因型為XAY，不能稱為雜合子，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合家系圖，考查伴性遺傳的知識，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，要求考生熟記伴性遺傳各種類型的特點并進行應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下甲至丁為某高等動物體內(nèi)的一些細胞分裂圖，圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，有關判斷正確的是

A.細胞分裂的順序依次為：乙→丁→丙→甲

B.乙是卵原細胞或初級卵母細胞，甲最可能為卵細胞

C.甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為1、2、4、1

D.沒有突變、交叉互換發(fā)生時，如果乙的基因組成是EEeeFFff，那么丁的基因組成是EeFf

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅武威二中高二下學期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各細胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補配對現(xiàn)象的有（ ）

①染色體 ②中心體

③紡錘體 ④核糖體

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：生物科技專題】

請回答下列有關生物技術(shù)的安全性和倫理問題：

（1）一些科學家認為，由于不同物種間存在 ，同時花粉的傳播距離和 有限，不會造成轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物與其它植物的雜交，因而也不太可能對生物多樣性造成威脅。

（2）在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中，絕大多數(shù)科學家都能自覺遵守科學研究道德。例如，把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有 的生物上；對外源DNA進行認真選擇，避免能夠表達出對人體有毒性或過敏的 ；等等。

（3）一些持反對態(tài)度的科學家認為，由于克隆技術(shù)尚不成熟，現(xiàn)在就做克隆人很可能孕育出有嚴重缺陷的孩子。但是堅持克隆人的科學家則認為，一些技術(shù)問題可以通過胚胎分級、 和 等方法得到解決。

（4）對于克隆技術(shù)的爭論，中國政府的態(tài)度是反對 ，但不反對 。

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．Ⅰ．腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟活動．回答相關問題：

（1）腎上腺素既是一種激素，也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在功能上它是人體內(nèi)的信息分子．心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測它們在心臟細胞表面可能具有相同的受體．
（2）用腎上腺素和心得安進行實驗研究，下表為分組實驗結(jié)果，請完善實驗報告．
組別注射藥劑種類耗氧量/（×103mL）
心得安腎上腺素
A  2.0
B+ 1.7
C +2.5
D++2.1
實驗目的：探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量（或呼吸速率、呼吸作用、心臟活動、心率）的影響．
材料用具：同種雄性小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖1）、腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射適量等量藥劑，其中A組注射適量生理鹽水（或“一定量生理鹽水）．
②將每只小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10min后記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度（或“大燒杯液面高度變化”、“大燒杯液面高度”、“液面的刻度讀數(shù)”），計算耗氧量并求出各組的平均值．
結(jié)果分析：
①為方便比較上表中各組數(shù)值，請選擇適宜的圖表類型繪圖（圖2）．
②結(jié)果表明，心得安和腎上腺素分別具有降低和提高耗氧量的作用，而兩者共同作用的效應是相互抑制（或拮抗）．
③除了控制環(huán)境相同外，實驗可再設置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的是用于校正（或消除）因非生物因素（或“物理因素”）引起的氣體體積變化（或“消除非生物因素或物理因素對實驗結(jié)果的影響”），從而使測得的數(shù)值更精確．
Ⅱ．當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是C
①下丘腦滲透壓感受器興奮          ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺
③垂體釋放抗利尿激素增加          ④攝水量增加
⑤減少尿的排出
A．①→②→③→④→⑤
B．②→①→④→③→⑤
C．
D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（　　）
A．能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程
B．能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨立的過程
C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜
D．根瘤菌將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某植物花色產(chǎn)生機理為：白色前體物→黃色→紅色，已知A基因（位于2號染色體上）控制黃色，B基因控制紅色．研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實驗結(jié)果如下表中甲組所示．
組別親本F2
甲白花×黃花紅花：黃花：白花=9：3：4
乙白花×黃花紅花：黃花：白花=3：1：4
（1）根據(jù)甲組實驗結(jié)果，可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的自由組合（分離和自由組合）定律．
（2）研究人員某次重復該實驗，結(jié)果如表中乙組所示．經(jīng)檢測得知，乙組F1的2號染色體缺失導致含缺失染色體的雄配子致死．由此推測乙組中F1發(fā)生染色體缺失的是A（A/a）基因所在的2號染色體．請用棋盤法遺傳圖解表示乙組F1自交得到F2的過程．

（3）為檢測某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進行正反交．
①若正反交子代表現(xiàn)型相同，則該紅花植株基因M為AABB或AABb．
②若正交子代紅花：白花=1：1，反交子代表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=3：1，則該待測紅花植株基因型為AaBB．
③若正交子代表現(xiàn)型及比例為紅花：黃花：白花=3：1：4，反交子代紅花：黃花：白花=9：3：4，則該待測紅花植株基因型為AaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為下丘腦對人體部分生理活動調(diào)節(jié)的示意圖，圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素C的分泌受H的調(diào)控影響．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．
（1）圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是C、D（填圖中字母）
（2）從圖中的調(diào)控關系判斷，丙可能是垂體．
（3）F物質(zhì)只能作為丁的信號，與丁細胞膜上具有特定的糖蛋白（物質(zhì)）有關．
（4）為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞，請完成下列實驗設計的第二步第三步，并作出實驗結(jié)果預期及結(jié)論．
第一步：取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液．將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細胞，分成兩等份，分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用．
第二步：A中加入適量適宜濃度的胰島素，B中加入與A等量的生理鹽水．
第三步：將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間．
第四步：取出A、B兩個培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度．
實驗結(jié)果預期A瓶上清液放射性較弱；B瓶上清液放射性較強．
實驗結(jié)論胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位及生長素橫向運輸?shù)牟课环謩e是（　�。�
A．尖端、尖端、尖端、尖端
B．尖端、尖端、尖端稍下部位、尖端
C．尖端、尖端稍下部位、尖端稍下部位、尖端
D．尖端、尖端稍下部位、尖端、尖端稍下部位

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同步練習冊答案